Formação na Educação Profissional e Tecnológica: reflexões pertinentes

Resumo

Este trabalho traz considerações a partir de uma pesquisa qualitativa com o objetivo de produzir reflexões acerca dos conhecimentos pedagógicos necessários para a prática da docência na Educação Profissional e Tecnológica. Percebe-se que formar professores para a EPT, representa um compromisso com a formação humana integral, na qual a dimensão técnica deve ser incorporada, de modo a integrar saberes e aprendizagens plurais, que perpassem pela racionalidade crítica e emancipatória, assim, geral, profissional e humanizadora. O lócus da investigação foi o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí – IFPI, Campus Pedro II e o Centro Estadual Educacional Profissional do Piauí, onde foi aplicada uma entrevista semiestruturada com dois professores Licenciados e um Tecnólogo. Os resultados mostram a necessidade desses profissionais serem concebidos como fundamentais nos espaços de participação, reflexão e aprendizagens, e carecem de propostas de formação continuada em EPT, que os ajudem a aprender e conviver com mudanças e complexidades, do tempo presente, atentetando para suas reais necessidades.