O aplicativo WhatsApp no ensino da gramática contextualizada

Autores

Palavras-chave:

Língua Portuguesa, Gramática contextualizada, Interação, Aplicativo WhatsApp

Resumo

O trabalho trata da realização de uma de intervenção pedagógica no ensino da gramática contextualizada a partir da análise de textos dissertativos argumentativos produzidos com a utilização do WhatsApp, um aplicativo multiplataforma que permite o envio de textos multimodais, como ferramenta didático-interativa no ensino de Língua Portuguesa. Trata-se de uma pesquisa ação, um estudo de caso com o objetivo geral de verificar como a gramática está sendo utilizada. Para tanto, foi proposta uma sequência didática com a participação de 20 alunos de uma turma de 3º ano do ensino médio em um grupo do WhatsApp. Da base teórica, fizeram parte Antunes (2007), Bagno (2002) e Neves (2013), autores que se destacam na proposta de um ensino da gramática contextualizada. O estudo foi de caráter exploratório, de cunho qualitativo, baseado no levantamento de referenciais bibliográficos e de questionários. Os resultados obtidos na análise de textos comprovam o a funcionalidade do aplicativo.

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Biografia do Autor

  • Aline Uchoa Pereira, Secretaria de Educação do Estado do Ceará

    Professora de Língua Portuguesa, servidora pública do Estado do Ceará e do município de Fortaleza/Ceará. Graduada em Letras/Português-Literatura. Especialista em Gestão escolar. Especialista em Oratória-Redação e Mestre em Letras.

  • Maria Jarina Barbosa, Secretaria de Educação do Estado do Ceará

    Professora de Língua Inglesa, servidora pública do Estado do Ceará. Graduada em Letras/Português-Inglês. Especialista em Ensino de Língua Estrangeira e Mestre em Letras.

  • Sandra Dias Pereira, Secretaria de Educação de Horizonte

    Professora de Língua Inglesa do município de Horizonte Ceará. Graduada em Pedagogia com habilitação em Inglês e Português.

Referências

ANTUNES, Irandé. Muito além da gramática: por um ensino de línguas sem pedras no caminho. São Paulo: Parábola, 2007.

BAGNO, Marcos. Português ou brasileiro?: Um convite à pesquisa. São Paulo: Parábola, 2001.

BRASIL. Base comum curricular Ensino Médio. Brasília, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wpcontent/uploads/2018/04/BNCCEnsinoMedio.htm. Acesso em: 20 jun.2021.

NEVES, Maria Helena de Moura. Que Gramática estudar na escola?: norma e uso na língua portuguesa.4. ed. São Paulo: Contexto, 2013.

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Publicado

2021-08-13

Edição

v. 2 n. 4 (2021): Ensino em Perspectivas

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2021 Aline Uchoa Pereira, Maria Jarina Barbosa, Sandra Dias Pereira

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

O aplicativo WhatsApp no ensino da gramática contextualizada. (2021). Ensino Em Perspectivas, 2(4), 1-10. https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/6725