Domestic work in the historicity of professional health education: influences on the construction of social image
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v7.e13787Keywords:
Professional Health Education, Domestic Work, History, Social ImageAbstract
The study explores the historical development of Professional Education (PE) and Professional Health Education (PHE) in Brazil, emphasizing how domestic work has shaped their social image. It presents a review of existing literature from several databases, reflecting on the reality that PE/PHE often caters to individuals from disadvantaged social classes. This educational model maintains a divide between practical work and intellectual thought, reinforcing a social image rooted in representation and emotions. The research suggests that this image is shaped by the inequalities in Brazilian society, where educational dualism persists. Additionally, it highlights the ongoing association of the female gender with caregiving roles, a deeply ingrained gender determinism that perpetuates gender binarism within the education system.
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