University teaching and bachelor teachers
the state of the matter
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v2i2.3647Keywords:
Teacher training. Professor Bachelor. University education.Abstract
The discussion on teacher education arises in different contexts and formative trajectories. Thus, this study aimed to understand the aspects of teaching in higher education for bachelor teachers and the relationship between teacher education, knowledge and teaching practices, in research of dissertations and theses. In particular, teachers who have a bachelor's degree training. The approach of this study is qualitative, using the State of the Question in the writings of Nóbrega-Therrien and Therrien (2004) as a type of research. The results of this mapping resulted in 11 papers that discuss the training of bachelor teachers. In the results presented in the investigations, it is clear that these teachers do not have specific training for teaching in Higher Education. We conclude the need to think about continuing education in Higher Education Institutions that can contribute to the specificities about teaching.
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