Ensino de História local na UERN: uma investigação curricular do curso de Licenciatura em História (2013-2020)
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v3i3.7091Palavras-chave:
Ensino de História, História da Educação, Formação de ProfessoresResumo
Este artigo tem como objetivo central compreender o espaço da História Local no processo de formação das e dos discentes do curso de Licenciatura em História da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. A pesquisa adota a metodologia estatística e a análise de conteúdo como ferramentas de investigação do currículo da instituição acadêmica potiguar que normatiza o ensino de História Local. Deste modo, insere-se este artigo no âmbito da História da Educação, procurando compreender as estruturas conceituais, metodológicas, e pedagógicas que fundamentam a normatização da História Local do Rio Grande do Norte e a sua relação com a formação-prática docente.
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