Utilização da avaliação formativa e do feedback como instrumentos de ensino e aprendizagem na educação médica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v8.e15606

Palavras-chave:

Educação, Feedback, Aprendizagem, Avaliação.

Resumo

A educação médica atual utiliza ferramentas essenciais para aprimorar continuamente o aprendizado dos estudantes. Este estudo identificou como a avaliação formativa e o feedback contribuem para o ensino e a aprendizagem no contexto médico. Realizou-se uma revisão integrativa em setembro de 2024 via o Portal de Periódicos da CAPES, nas bases BVS, PubMed, SciELO e Scopus. Os critérios de inclusão foram: artigos publicados entre 2014 e 2024 em inglês e português, em periódicos revisados por pares e, exclusão: capítulo de livro, pré-print, carta, editorial e trabalhos de conclusão de curso. No estudo, foram identificados quatro temas: impacto da avaliação formativa no desempenho e engajamento dos alunos; o papel e a efetividade do feedback formativo; metodologias e abordagens para avaliação formativa impulsionadas pela tecnologia; e desafios e recomendações para a implementação efetiva. Por fim, a avaliação formativa e o feedback são cruciais na educação médica, impulsionando o engajamento e a melhoria contínua; sua implementação bem-sucedida exige capacitação de professores, confiança e uso estratégico de tecnologias.

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Biografia do Autor

Marcus Vinícius Dutra dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Atua como Coordenador da Farmácia Hospitalar do Hospital do Seridó, Caicó-RN e Farmacêutico plantonista da mesma unidade.

Gedson Nogueira Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Trabalho e Inovação em Medicina -PPGETIM-Caicó- RN. Atualmente exerce o cargo de Secretário Municipal de Saúde em Caicó.

Janyne Teixeira de Araújo Fonseca, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Mestrando do  Programa de Pós-Graduação em Educação Trabalho e Inovação em Medicina -PPGETIM-Caicó- RN. Atualmente atua como Diretora Executiva do Consórcio Interfederativo de Saúde do Seridó- CIS. Plantonista no Hospital do Seridó desde de 2021 como Assistente Social do NIR.

Elzenir Pereira de Oliveira Almeida, Universidade Federal de Campina Grande

Professora Visitante em Colaboração no Programa de Pós-Graduação em Ciência e Saúde Animal - PPGCS**A/CSTR/UFCG e docente permanente Programa de Pós-Graduação em Educação, Trabalho e Inovação em Medicina- PPGETIM- Caicó-RN, Brasil

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Publicado

05-01-2026

Como Citar

SANTOS, M. V. D. dos; SANTOS, G. N.; FONSECA, J. T. de A.; ALMEIDA, E. P. de O. Utilização da avaliação formativa e do feedback como instrumentos de ensino e aprendizagem na educação médica. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo, [S. l.], v. 8, p. e15606, 2026. DOI: 10.47149/pemo.v8.e15606. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/15606. Acesso em: 7 jan. 2026.

Edição

v. 8 (2026): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2026 Marcus Vinícius Dutra dos Santos, Gedson Nogueira Santos, Janyne Teixeira de Araújo Fonseca, Elzenir Pereira de Oliveira Almeida (Autor)

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