Avaliação da aprendizagem: uma proposta didática com vistas à formação docente em química

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v7.e14371

Palavras-chave:

Processo de Ensino-Aprendizagem, Avaliação da Aprendizagem, Estudo de Caso.

Resumo

Este estudo objetivou apresentar uma proposta de oficina didática centrada no tema avaliação da aprendizagem, especificamente, tomando como referência as gerações de avaliação. A oficina seria destinada à formação inicial de licenciandos em química; para tanto, foram utilizados seis estudos de caso, cada um representando uma geração de práticas de avaliação no contexto da educação em química. Ao construir e analisar esses estudos de caso, este artigo propõe um quadro metodológico abrangente para a formação de professores, defendendo uma abordagem inclusiva, equitativa e contextualmente relevante para a avaliação da aprendizagem. As conclusões sugerem que a integração dessas diversas estratégias de avaliação nos programas de formação de professores pode preparar melhor os educadores para enfrentar os desafios contemporâneos e promover o desenvolvimento integral dos estudantes e professores.

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Biografia do Autor

Renan Martins Libório, Universidade Federal do Amazonas

Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática (UFAM). Membro do Grupo de Pesquisa em Ensino-Aprendizagem de Ciências (GPEAC). É graduado em Licenciatura em Química pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM).

Katiuscia dos Santos de Souza, Universidade Federal do Amazonas – UFAM

Doutora em Química pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). É professora efetiva com dedicação exclusiva no Departamento de Química, do Instituto de Ciências Exatas da Universidade Federal do Amazonas. Líder do Grupo de Pesquisa em Ensino-Aprendizagem de Ciências (GPEAC).

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Publicado

2024-04-17

Como Citar

LIBÓRIO, R. M.; SOUZA, K. dos S. de. Avaliação da aprendizagem: uma proposta didática com vistas à formação docente em química. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo, [S. l.], v. 7, p. e14371, 2024. DOI: 10.47149/pemo.v7.e14371. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/14371. Acesso em: 28 abr. 2025.

Edição

v. 7 (2025): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Seção

Produtos pedagógicos

Licença

Copyright (c) 2024 Renan Martins Libório, Katiuscia dos Santos de Souza (Autor)

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