Internacionalização do currículo da licenciatura em Química: um olhar sistematizado da revisão de literatura

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v7.e13832

Palavras-chave:

Internacionalização do Currículo, Internacionalização da Educação Superior, Curso de Licenciatura em Química

Resumo

Este artigo é um recorte de uma pesquisa de doutorado que tem por objetivo analisar a internacionalização do currículo da licenciatura em Química. Fundamentada em autores como Abba (2018), Leask (2015, 2021) e Morosini (2018), esta pesquisa foi construída com base nos descritores Internacionalização do Currículo, Internacionalização da Educação Superior, Internacionalização do Ensino Superior e Licenciatura em Química, de modo a identificar, nas principais bases de dados e nos repositórios digitais, os trabalhos relacionados à temática em questão. Nesse sentido, tem como metodologia a revisão sistemática de literatura, apresentando uma abordagem quanti-qualitativa. Com base nos achados da pesquisa, foram encontrados 229 trabalhos, datando do período entre 1973-2022 e, dentre estes, apenas uma pesquisa apresenta-se diretamente ligada aos quatro descritores supracitados e 38 trabalhos encontram-se conectados de forma indireta a pelo menos um descritor, evidenciando que a temática é pouco explorada e a real necessidade de sistematizar e publicizar as informações encontradas.

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Biografia do Autor

Suiane Costa Alves, Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Graduada em Química pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Mestra em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Doutoranda em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Linha de Pesquisa História, Políticas e Gestão da Educação. Integrante do Grupo de Pesquisa Centro de Estudos Internacionais em Educação (CEIE). Integrante do Grupo de Pesquisa Ontologia do Ser Social, História, Educação e Emancipação Humana (GPOSSHE-UECE). Cursando Diplomatura en Gestión de la Internacionalización Universitaria Latinoamericana por la Universidad Nacional del Comahue - Argentina. Professora de Metodologia do Ensino de Química da UFC/UAB e da Secretaria da Educação do Estado do Ceará (SEDUC). Possui experiência na área de Educação, com ênfase em formação de professores e desenvolvimento de projetos. Atua nos seguintes temas: educação ambiental, ensino de química, formação docente, internacionalização do currículo e metodologias educacionais.

Maria Julieta Abba, Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Doutora em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS); foi bolsista do PEC-PG da CAPES durante toda a realização do curso (2014-2018) na linha de pesquisa Educação, História e Políticas. Possui Mestrado em Políticas e Administração da Educação (2012) pela Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), e graduação no curso Licenciatura em Relações Internacionais (2005) pela Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNCPBA). Realizou estágio de pós-doutorado em educação na Unisinos com bolsa DOCFIX da CAPES/FAPERGS. É professora e pesquisadora do PPG em Educação na Unisinos, na linha de pesquisa História, Políticas e Gestão da Educação. É docente do Diplomado "Gestión de la Internacionalización Universitaria Latinoamericana" da Universidade Nacional de Comahue (Uncoma/Argentina). Membro do Grupo de Pesquisa "Educação e pesquisa na América Latina: convergências teóricas e metodológicas" (UCS/CNPq) e do Núcleo de Estudos de Políticas Públicas "Elza de Andrade Oliveira" (NEPPS/UNESP/CNPq). Desenvolve pesquisas vinculadas à temática da internacionalização da educação superior, educação comparada, cidadania global, políticas públicas, integração regional, interculturalidade e estudos (des)coloniais. É responsável pelo Centro de Estudos Internacionais em Educação (CEIE) da UNISINOS e Vice-coordenadora da Cátedra UNESCO Educação em Cidadania Global e Justiça Socioambiental. Integra a comissão editorial da revista Educação Unisinos (A2) e o corpo editorial da Revista REDALINT Universidad, Internacionalización e Integración Regional (Argentina).

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Publicado

2025-02-05

Como Citar

ALVES, S. C.; ABBA, M. J. Internacionalização do currículo da licenciatura em Química: um olhar sistematizado da revisão de literatura. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo, [S. l.], v. 7, p. e13832, 2025. DOI: 10.47149/pemo.v7.e13832. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/13832. Acesso em: 25 mar. 2025.

Edição

v. 7 (2025): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2025 Suiane Costa Alves, Maria Julieta Abba (Autor)

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