Editorial

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DOI:

https://doi.org/10.46230/lef.v16i2.14063

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Editorial

Resumen

É com satisfação que compartilhamos e divulgamos para a comunidade acadêmica o dossiê temático intitulado Multimodalidade e Tecnologia digital: desafios e impactos em tempos de Inteligência Artificial para a pesquisa e ensino, volume 16, número 2, 2024. Esta edição conta com a colaboração de pesquisadores e educadores da área de Linguística Aplicada de diversas instituições nacionais e internacional, os quais trazem para esta discussão suas reflexões, pesquisas e experiências de ensino.

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Biografía del autor/a

Antonia Dilamar Araújo, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Doutora em Letras (área de concentração Língua Inglesa e Linguística Aplicada) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em 1996. Mestre em Língua Inglesa e Literatura Correspondente pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em 1983 e Graduada em Letras-Inglês pela Universidade federal do Piauí (UFPI). 

Clarice Lage Gualberto, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Pós-doutora em Estudos Linguísticos (PosLin - UFMG), cuja pesquisa aborda Semiótica Social e Multimodalidade. É mestre e doutora em Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG.

Michelle Soares Pinheiro , Instituto Federal do Ceará (IFCE)

Mestre em Linguística Aplicada e Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Integra o Grupo de Pesquisa "Letramento Visual: Multimodalidade em gêneros textuais, materiais instrucionais e contextos educacionais" (LETRAVI) da Universidade Estadual do Ceará (UECE) e Grupo de Pesquisas em Estudos da Tradução (GTRAD) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Faz parte do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e indígenas (NEABI) do IFCE campus Acaraú.

Citas

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Publicado

2024-10-09

Cómo citar

ARAÚJO, A. D.; GUALBERTO, C. L.; PINHEIRO , M. S. Editorial. Linguagem em Foco, Fortaleza, v. 16, n. 2, p. 4–9, 2024. DOI: 10.46230/lef.v16i2.14063. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/14063. Acesso em: 24 nov. 2024.

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