Agência crítica em Linguística Aplicada
negociações a partir de sobrevivências e reexistências no contexto brasileiro
DOI:
https://doi.org/10.46230/lef.v16i4.15201Palavras-chave:
estudos críticos, letramentos, sobrevivência, reexistênciaResumo
O presente trabalho tem como propósito inicial fazer um apanhado histórico dos estudos críticos no âmbito da Linguística Aplicada, reconhecendo como o caráter transgressivo desses estudos influenciou e impactou as investigações sobre linguagens e sobre letramentos no contexto brasileiro. Em seguida, argumenta-se em favor da importância da etnografia como prática contextual indispensável para a construção de pesquisas que se pretendem críticas no campo já mencionado. Nesse cenário, investigações sobre sobrevivência e reexistência no contexto da Linguística Aplicada brasileira emergem como inspirações plausíveis relacionadas a um fazer acadêmico crítico de fato. Para sustentar essa afirmação, recorre-se a cenas de dois trabalhos relevantes do campo, empreitadas em que pesquisadores buscam construir relações horizontais e colaborativas com os participantes de suas pesquisas. As análises dessas cenas tornam evidentes a importância de um contato etnográfico longitudinal para que negociações entre os agentes de letramentos envolvidos viabilizem uma construção compartilhada de conhecimentos, capaz de democratizá-los e de torná-los acessíveis e relevantes também para os participantes das pesquisas, efetivos co-construtores de cada um desses trabalhos, e para as suas comunidades.
Downloads
Referências
ALMEIDA FILHO, J. C. P. Fundamentos da Ciência Aplicada da Linguagem. São Paulo: Pontes Editora, 2020.
APPLE, M.; AU, W.; GANDIN, L. A. Educação crítica: análise internacional. Porto Alegre: Artmed, 2011.
BHABHA, H. K. O local da cultura. Tradução de Miriam Ávila et. al. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2013 (1994).
BITTAR, A. L. B. Sobreviver e sonhar: histórias e memórias de mulheres em situação de rua. Campinas: IEL/UNICAMP, 2020.
BLOMMAERT, J. Contexto é/como crítica. In: SIGNORINI, I. (Org.) Situar a linguagem. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
BORBA, R. Enregistering “gender ideology”. Journal of Language and Sexuality, v. 11. 2022, pp. 57-79.
BUSNARDO, J.; BRAGA, D. B. Language and power: on the necessity of rethinking English language pedagogy in Brazil. In: SAVINGNON, S.; BERNS, M. Initiatives in communicative language teaching, v. 2. Addison-Wesley Publishing Company, 1985, pp. 15-32.
BUZATO, M. E. K. Dadificação e transdisciplinaridade nos estudos do letramento: o jornalismo de dados como contexto de pesquisa. Revista da Anpoll, v. 1, n. 49. Porto Alegre: ANPOLL, 2019, pp. 128-141.
CAVALCANTI, M. C. A propósito de Linguística Aplicada. Trabalhos em Linguística Aplicada, v. 7. Campinas: IEL/UNICAMP, 1986, pp. 5-12.
CLIFFORD, J. Introdução: verdades parciais. In: ____________.; MARCUS, G. (Orgs.) A escrita da cultura – Poética e política da etnografia. Tradução de Maria Cláudia Coelho. Rio de Janeiro: Ed. UERJ; Papéis Selvagens Edições, 2016, pp. 31- 61.
DAVIES, A. An introdution to Applied Linguistics: from theory to practice. Edimburgh: Edimburgh University Press, 1999.
DE CERTEAU, M. A Invenção do Cotidiano – Artes de Fazer. 18a Ed. Tradução de Ephraim Ferreira Alves. Petrópolis: Vozes, 2012 (1980).
FOUCAULT, M. A ordem do discurso. Tradução de Laura Fraga de Almeida Sampaio. São Paulo: Loyola, 2006 (1971).
FREIRE, P. Pedagogia da esperança. São Paulo: Paz e Terra, 1992.
_________. Pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 1968.
GEERTZ, C. The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books, 1973.
HADDAD, S. Paulo Freire, o educador proibido de educar. In: CÁSSIO, F. (Org) Educação contra a barbárie: por escolas democráticas e pela liberdade de ensinar. São Paulo: Boitempo, 2019.
JORDÃO, C. M. A Linguística Aplicada no Brasil: rumos e passagens. Campinas: Pontes Editores, 2016.
LOPES, A. C. Funk-se quem quiser – No batidão negro da cidade carioca. Rio de Janeiro: Bom Texto, FAPERJ, 2011.
MAHER, T. J. M. No mundo, sem escrita. Leitura: teoria e prática, v. 12. Campinas: ALB, FE/UNICAMP, 1988, pp. 42-46.
MAIA, J. O. A relação entre linguagem e inconsciente: do “sujeito equivocado” ao sujeito do equívoco. Língua, literatura e ensino, v. 4. Campinas: IEL/UNICAMP, 2009, pp. 1-6.
__________. Apropriação dos letramentos digitais para participação social mais ampla: um estudo de caso. Dissertação de mestrado. Campinas: IEL/UNICAMP, 2013.
__________. Fogos Digitais: letramentos de sobrevivência no Complexo do Alemão/RJ. Campinas: IEL/UNICAMP, 2017.
__________. Fogos Digitais: letramentos de sobrevivência e participação cidadã no Rio de Janeiro/RJ. In: SZUNDY, P. T. C.; TÍLIO, R.; MELO, G. C. V. (Org.) Inovações e desafios epistemológicos em Linguística Aplicada: perspectivas sul-americanas. Campinas: Pontes Editores, 2019, pp. 115-142.
__________. Transperipheral social media literacies: affects, ambiguities, transgressions. In: ESCARCENA, I. L.; BORBA, R. (Eds.) The Routledge Handbook of Language and Social Media. Londres: Taylor & Francis, 2025, no prelo.
__________.; SILVA, D. N. Afrontando a necropolítica no Brasil: recursos linguísticos arrojados e artivismo como formas de sobreviver. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 23, n. 3. Belo Horizonte: Associação de Linguística Aplicada do Brasil, 2023, pp. 1-20.
MALAGUTI BATISTA, V. O Alemão é muito mais complexo. Revista Justiça e Sistema Criminal - Modernas tendências do sistema criminal, v. 3, n. 5. Curitiba: FAE Centro Universitário, 2011, pp. 103-125.
MATTOS, A. M. A.; VALÉRIO, K. M. Letramento crítico e ensino comunicativo: lacunas e interseções. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 10, n. 1. Belo Horizonte: Associação de Linguística Aplicada do Brasil, 2010, pp. 135-158.
MENEZES DE SOUZA, L. M. T. Para uma redefinição de Letramento Crítico: conflito e produção de significação. In: MACIEL, R. F.; ARAUJO, V. A. (Orgs.) Formação de professores de línguas: ampliando perspectivas. Jundiaí: Paco editorial, 2011, pp. 128-140.
MOITA LOPES, L. P. (Org.) Linguística Aplicada na modernidade recente: festschrift para Antonieta Celani. São Paulo: Parábola Editorial, Cultura Inglesa, 2013.
MOITA LOPES, L. P. Oficina de Linguística Aplicada. Campinas: Mercado de Letras, 1994.
_________________. (Org.) Por uma linguística aplicada indisciplinar. São Paulo: Parábola Editorial, 2006.
MONTE MOR, W. M. Crítica e letramentos críticos: reflexões preliminares. In: ROCHA, C. H.; MACIEL, R. F. (Org.) Língua estrangeira e formação cidadã: por entre discursos e práticas. Campinas: Pontes Editores, 2013, pp. 31-59.
NUNES, C. C. Reflexões sobre a abordagem comunicativa no ensino de línguas estrangeiras. Entretextos, v. 18, n. 1. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2018, pp. 219-241.
PENNYCOOK, A. A Linguística Aplicada dos anos 90: em defesa de uma abordagem crítica. In: SIGNORINI, I; CAVALCANTI, M. C. Linguística Aplicada e transdisciplinaridade. Campinas: Mercado de Letras, 1998, pp. 23-49.
_______________. Uma Linguística Aplicada transgressiva. In: MOITA LOPES, L. P. (Org.) Por uma linguística aplicada indisciplinar. São Paulo: Parábola Editorial, 2006, pp. 67-84.
PONTES, L. P. S. Uma escola comunicativa de línguas: retratos de um fazer orientado por teoria. Brasília: Universidade de Brasília, 2019.
RAJAGOPALAN, K. Por uma Linguística crítica: linguagem, identidade e a questão ética. São Paulo: Parábola Editorial, 2003.
RIBEIRO, A. E.; COSCARELLI, C. V. Linguística Aplicada: ensino de português. São Paulo: Editora Contexto, 2023.
SIGNORINI, I; CAVALCANTI, M. C. Linguística Aplicada e transdisciplinaridade. Campinas: Mercado de Letras, 1998.
SILVA, D. N. “A propósito de Linguística Aplicada” 30 anos depois: quatro truísmos correntes e quatro desafios. D.E.L.T.A., 31 (esp.). São Paulo: LAEL/PUC-SP, 2015, pp. 349-376.
SOUZA, A. L. S. Letramentos de reexistência: culturas e identidades no movimento hip-hop. Campinas: IEL/UNICAMP, 2009.
______________. Letramentos de reexistência: poesia, grafite, música, dança - hip-hop. São Paulo: Parábola Editorial, 2011.
VATTIMO, G. Nihilism and emancipation: ethics, politics and the law. New York: Columbia University Press, 2004.
WHITE, S. K. Sustaining affirmation: the strenghts of weak ontology in political theory. Princeton: Princeton University Press, 2000.
WHYTE, W. F. Sociedade de esquina. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005 (1993).
WIDDOWSON, H. G. Coming to terms with reality: Applied Linguistics in perspective. In: GRADDOL, D. (Org.) Applied Linguistics for the 21st. Century. AILA Review, 14, pp. 2-17.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Junot de Oliveira Maia
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os autores que publicam na Linguagem em Foco concordam com os seguintes termos:
- Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação. Os artigos estão simultaneamente licenciados sob a Creative Commons Attribution License que permite a partilha do trabalho com reconhecimento da sua autoria e da publicação inicial nesta revista.
- Os conceitos emitidos em artigos assinados são de absoluta e exclusiva responsabilidade de seus autores. Para tanto, solicitamos uma Declaração de Direito Autoral, que deve ser submetido junto ao manuscrito como Documento Suplementar.
- Os autores têm autorização para disponibilizar a versão do texto publicada na Linguagem em Foco em repositórios institucionais ou outras plataformas de distribuição de trabalhos acadêmicos (ex. ResearchGate, Academia.edu).
