Diálogos Brasil-Itália: por uma apropriação da arte, da cultura e da história na produção de textos poéticos

Ormezinda Maria Ribeiro; Francesca Degli Atti

doi:10.46230/5v3ad913

Autores

Ormezinda Maria Ribeiro Universidade de Brasília (UnB) https://orcid.org/0000-0001-9863-237X
Francesca Degli Atti University of Salento https://orcid.org/0000-0001-9863-237X

DOI:

https://doi.org/10.46230/5v3ad913

Palavras-chave:

sequência didática, ensino de português brasileiro, intertextualidade

Resumo

Este trabalho fundamenta-se em pesquisas de base teórico-analítica e descritivista das áreas de Literatura e Linguística, desenvolvidas no âmbito do projeto REDE/Itália-CNPq, com o objetivo de descrever ações que concorrem para o ensino do Português Brasileiro (PB) como língua adicional na Itália. Para tal, apresenta uma proposta de sequência didática, baseada em estratégias centradas no texto, a fim de potencializar as aprendizagens dos estudantes para guiá-los no processo de escrita autônoma, em PB. Com foco na intertextualidade, são empregadas atividades que visam à maturação da consciência nos planos linguístico e cultural que contribuem para a criação de textos originais e a exploração do patrimônio literário e cultural como repertório para a construção de significado do texto. Assim, apresenta o desenvolvimento de uma ação conjunta, entre professores de uma universidade brasileira e uma italiana, produto de reflexões e pontos de vista elaborados ao longo das atividades de interação internacional, propostas como ponto de partida para o desenvolvimento de ações experimentais subsequentes e de avanços a serem empreendidos em chave colaborativa entre os integrantes do projeto REDE/Itália e do projeto SIGNO-CNPq/UnB.

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Biografia do Autor

Ormezinda Maria Ribeiro, Universidade de Brasília (UnB)

Possui doutorado em Dottore in Lingue e letterature straniere - Università del Salento (2002). Atualmente é professora - Università del Salento. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura estrangeira.
Francesca Degli Atti, University of Salento

Professora na Università del Salento, Lecce, Itália - responsável pelas disciplinas de Língua e Tradução Portuguesa e Brasileira I; Literatura Portuguesa e Brasileira. Professora visitante do Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Língua, Literatura e Interculturalidade (POSLLI) da Universidade Estadual de Goiás (UEG) (2023). Professora visitante do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística (PPGLL) da Universidade Federal de Goiás (UFG) - Goiânia (2023). Professora visitante do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Brasília- (PPGL-UnB). Doutora em Studi Letterari, Linguistici e Culturali - Università del Salento, com a tese Mudar pela palavra, sobre a obra do poeta brasileiro Manoel de Barros. É pesquisadora na área de língua, literatura e ensino, com ênfase nas inter-relações entre educação linguística, educação literária e educação (inter)cultural. Os temas em que atua incluem: a literatura do século XX em língua portuguesa, a experimentação linguística em literatura, dinâmicas de construção da identidade nacional, as interrelações entre educação linguística, educação literária e (inter)cultural. Integra o grupo de pesquisa do Projeto REDE/Itália - “O português brasileiro em contexto italiano: aspectos sociais, políticos e linguístico” (CNPq) e o grupo de pesquisa “SIGNO- Os significantes e os significados do ensino e da produção de textos: pesquisa, ação e reflexão” (CNPq). Membro associado da Associazione Italiana Studi Portoghesi e Brasiliani (AISPEB). Membro associado da Associação Internacional de Lusitanistas (AIL). Membro associado da Brazilian Studies Association (BRASA). É também autora de traduções para o italiano de poetas e ensaístas brasileiros.

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