Marks that remained on the bodies:narratives of mathematics teachers about the exercise of teaching during the covid-19 pandemic
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v11i33.13242Keywords:
Teacher narratives, COVID-19, Emotional marks, Physical marksAbstract
The article presented is an excerpt from a dissertation that used Oral History to know the narrative of some mathematics teachers in the final years of elementary school, in the city of São Lourenço do Sul, in the state of Rio Grande do Sul, about their professional experiences during the COVID-19 pandemic. The main objective of the research was to identify the marks that remained on the teachers’ bodies. Four teachers were interviewed and, after transcribing their speeches, the Content Analysis methodology was used to produce interpretations of these data. The narratives report experiences that make it possible to have a glimpse of the reality of the professionals from municipal and state schools, of the city center and of the rural community. Regarding the physique, the reports describe symptoms of high blood pressure, body aches, burning eyes and changes in cholesterol levels; regarding the emotional, feelings of fear, anguish, irritation, disappointment, stress, insomnia and anxiety were reported.
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