REFERENCIAÇÃO NA PROSA ESCOLAR DE ALUNOS DE 6º ANO

Autores

  • Alexandra Maria de Castro e Santos Araújo UNIFAP
  • Flávia Cristina Candido de Oliveira Protexto/ UFC
  • Mônica Magalhães Cavalcante Protexto/ UFC

Palavras-chave:

Referenciação, Definitude, Prosa escolar

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo demonstrar como os alunos usam, na modalidade escrita, o processo de referenciação e definitude. O corpus consiste em uma amostra de dez (10) produções textuais do gênero relato de experiência, de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II de duas escolas municipais de Fortaleza. Nossa proposta é analisar a categorização referencial dos artigos definidos e indefinidos presentes nas construções de textos escritos, de acordo com Koch (2003), e algumas considerações de Givón (2001). Os dados demonstram que os alunos usam essa categoria definitude em sua forma mais elementar salvo alguns casos.

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Referências

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Publicado

2019-09-14

Como Citar

ARAÚJO, A. M. de C. e S.; OLIVEIRA, F. C. C. de; CAVALCANTE, M. M. REFERENCIAÇÃO NA PROSA ESCOLAR DE ALUNOS DE 6º ANO. Revista Linguagem em Foco, Fortaleza, v. 5, n. 1, p. 23–32, 2019. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/1822. Acesso em: 5 nov. 2024.

Edição

v. 5 n. 1 (2013): Linguagem em Foco

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2019 Alexandra Maria de Castro e Santos Araújo, Flávia Cristina Candido de Oliveira, Mônica Magalhães Cavalcante

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