Práticas Avaliativas na Educação Física no Ensino Fundamental: Um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.51281/impa.e024013Palavras-chave:
Avaliação, Educação Física, Ensino FundamentalResumo
O objetivo do estudo foi relatar as experiências de duas professoras de Educação Física, com base na aplicação das práticas avaliativas realizadas no primeiro semestre do ano de 2024 no Ensino Fundamental de duas escolas Públicas do interior do Ceará. O estudo é de abordagem qualitativa do tipo relato de experiência com base na ação crítica-reflexiva a partir das vivências de duas professoras em relação às práticas avaliativas. Dessa forma, verificamos que as práticas avaliativas relatas apresentaram-se como sendo fundamentais, pois as metodologias avaliativas diversificadas contribuiu de formas significativas para o processo de aprendizados dos alunos do Ensino Fundamental, transformado assim, tais conhecimentos em experiências práticas e teóricas com a mediação do professor, seja por meio da avaliação observacional, produções e registros, dimensão conceitual: por meio de provas, avaliação na dimensão atitudinal e na perspectiva da autoavaliação.
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