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V. 1 N. 2 (2014): Boletim Cearense de Educação e História da Matemática
V. 1 N. 2 (2014): Boletim Cearense de Educação e História da Matemática
Pubblicato:
2014-08-31
Fascicolo completo
Capa (Português (Brasil))
Matemáico do Quadrimestre (Português (Brasil))
Editorial (Português (Brasil))
Entrevista (Português (Brasil))
Artigo 1 (Português (Brasil))
Artigo 2 (Português (Brasil))
Relato de Experiência (Português (Brasil))
Resenha (Português (Brasil))
Tirinha (Português (Brasil))
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A MATEMÁTICA DE RENÉ DESCARTES
1493
ESTUDO DA ÁLGEBRA
1479
A matemática utilizada no cotidiano do trabalhador rural: o cultivo de cheiro verde na agricultura familiar
1430
Estágio Supervisionado em ensino de Matemática: um relato de experiência na Educação de Jovens e Adultos
1164
A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DA MULTIPLICAÇÃO
1137
MÉTODO ALTERNATIVO DE MULTIPLICAÇÃO CHINÊS
1120
HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO BRASIL:Principais marcos da evolução da pesquisa cientifica matemática no Brasil.
1116
CARL FRIEDRICH GAUSS
1074
Dominó
990
TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA
971
Função Quadrática e área máxima de retângulo em livros didáticos do Ensino Médio
938
Resolução de Problemas como estratégia de ensino-aprendizagem de Matemática
702
Storytelling como uma metodologia ativa no ensino de Matemática
624
MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL
608
HISTÓRIA DA REPRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS NA FORMA DECIMAL
590
O Método da Exaustão e o uso de Tecnologias Digitais
589
Educação Matemática Crítica: Um olhar Histórico
564
Conceitos da Teoria dos Grafos no desenvolvimento do raciocínio lógico aplicados aos jogos com estudantes da EJA
529
DOS LOGARITMOS DE NAPIER À MAIS BELA DE TODAS AS FÓRMULAS
509
Máximos e mínimos de funções
460