A Educação Financeira e o processo de ensino-aprendizagem na Educação Básica

Andréia Alves de Carvalho Borges; Plauto Simão de Carvalho; Sabrina do Couto de Miranda

doi:10.30938/bocehm.v11i33.12996

Authors

Andréia Alves de Carvalho Borges Universidade Estadual de Goiás - UEG https://orcid.org/0009-0009-2547-9488
Plauto Simão de Carvalho Universidade Estadual de Goiás - UEG https://orcid.org/0000-0002-5467-5754
Sabrina do Couto de Miranda Universidade Estadual de Goiás - UEG https://orcid.org/0000-0002-3861-6674

DOI:

https://doi.org/10.30938/bocehm.v11i33.12996

Keywords:

Transversal contemporary themes (TCT), School, Skills

Abstract

Financial Education is recognized by the National Common Curricular Base (BNCC) as an essential contemporary theme for human life and a mandatory skill in school curricular components. Upon becoming mandatory, Financial Education gained greater representation in the literature due to the lack of knowledge on the subject, the importance of training citizens with financial awareness, and its worldwide recognition as a policy of inclusion and citizenship. This study aims to discuss the concepts of Financial Education that have been addressed in Basic Education. A systematic literature review was conducted through searches in the Google Scholar database, analyzing 42 works, including articles, master's dissertations, undergraduate theses, educational products, book chapters, and papers published in conference proceedings. The analysis revealed that Financial Education should be approached in an interdisciplinary manner within the school context, integrating different curricular components. The importance of involving teachers in training and capacity building in Financial Education was observed, highlighting their crucial role in the teaching-learning process. However, a lack of consensus was identified regarding the conceptual approach to Financial Education and the absence of clear guidelines for its implementation, which may hinder the effective integration of this theme in Basic Education. Additionally, the research identified gaps in knowledge about the positive and negative outcomes of Financial Education in Basic Education, indicating the need for further studies focused on evaluating its effectiveness in schools. Thus, the continuous development of specific pedagogical strategies for Financial Education is essential to ensure that students acquire the financial skills necessary for their personal and professional lives.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biographies

Andréia Alves de Carvalho Borges, Universidade Estadual de Goiás - UEG

Graduação em PEDAGOGIA (96.776 DE 27/09/1988) pelo Centro Universitário de Goiatuba-UniCerrado (1998). # Graduação MATEMÁTIICA pela UEG (Agosto de 2003), # Pós-gradução a nivel de especialização em Matemática e Estatística pela UFLA (Agosto de 2001). # Pós-gradução a nivel de especialização em Psicopedagogia pela UNIVERSO (Dezembro de 2005) - com a lnha de pesquuisa "O TDAH e a banalização do diagnóstico: uma afronta a aprendizagem". # Pós-gradução a nivel de especialização em GDE pela UFG (Junho de 2012) - com a a linha de pesquisa "Reflexões e Possibilidades da Educação para a Diversidade Sexual no PPP do Colégio Estadual Pr José Antero Ribeiro". # Mestranda em Profissional em Ensino de Ciências pela UEG # Professora regente efetiva da SEE-Goiás, desde 2004 - trabalhei até janeiro. de 2022 no COLÉGIO ESTADUAL DA POLÍCIA MILITAR DE GOIÁS-UNIDADE PR JOSÉ ANTERO RIBEIRO em Bom Jesus de Goiás, pedi remoção e hoje estou desempenhando a mesma função (professora de Matemática e Matemática Financeira) no Colégio Estadual Moisés Santana, na mesma cidade.

Plauto Simão de Carvalho, Universidade Estadual de Goiás - UEG

Graduated in Biology (2004) from the State University of Goiás (UEG) with training in collection and botanical studies of the Cerrado flora, herbarium techniques, basic notions of Plant Anatomy; Specialist in Plant Biology (2006) from the State University of Goiás (UEG) with a focus on phytosociological studies and communities of woody plants in the restricted sense of the cerrado; Master in Botany (2008) from the University of Brasília (UnB) with a focus on taxonomy of Myrtaceae, PhD in Ecology (2013) from the University of Brasília (UnB) and Sandwich Doctorate from the University of Oxford and Royal Botanic Gardens, Kew (2012) with focus on population ecology, phylogenetic systematics and plant biogeography, especially from the Myrtaceae family. He is currently a full professor at the State University of Goiás (UEG), Coordinator of the Professional Master's Postgraduate Program in Science Teaching (PPEC/UEG - 2019-2024) with a focus on training resources with a focus on teacher training studies, Active Teaching and Meaningful Learning Methodologies; is a permanent member of the Specialization (Lato Sensu) Management and Conservation of Natural Ecosystems and Agrarian Systems (UEG/Câmpus Palmeiras de Goiás) with a focus on biodiversity studies, Angiosperm flora and Phylogenetic Systematics. He has experience in the area of Ecology, with an emphasis on Molecular Ecology, Biogeography, Botany and Plant Population Structure. In addition, he works with teacher training, Active Methodologies and Meaningful Learning; has several years of experience as coordinator of the PIBID-Biologia/CAPES project (Institutional Teaching Initiation Scholarship Program). He works as a researcher associated with LAPIG-UFG (Image Processing and Geoprocessing Laboratory) focusing on conservation, ecosystem services and botany in the Brazilian Cerrado.

Sabrina do Couto de Miranda, Universidade Estadual de Goiás - UEG

Graduated in Biological Sciences from the State University of Goiás (UEG), is a specialist in Plant Biology from UEG, has a master's degree in Botany from the University of Brasília (UnB) and a PhD in Ecology from UnB. She works on the Bachelor's degree in Agronomy and Degree in Biological Sciences from UEG-Palmeiras de Goiás teaching subjects, TCC and IC guidance. Has experience in floristic, phytosociological and ecological studies with a focus on the analysis of biomass and carbon stock in the savanna and forest formations of the Cerrado. Dedicates himself to research in the area of Teaching , focused on teacher training and development of Educational Products and Processes, linked to the Professional Master's Degree in Science Teaching at UEG-Anápolis (http://www.ppec.ueg.br). To find out more, visit LoVEPlantsCerrado (https:/ /sabrinacmiranda.wixsite.com/loveplantscerrado).

References

ALMANSA, S. D. Inflação sob a perspectiva da Educação Financeira escolar nos anos finais do Ensino Fundamental. In: XXI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Matemática (EBRAPEM), 2017. Disponível em: <https://wp.ufpel.edu.br/xxiebrapem/files/2018/10/gd15_Suziane_Almansa.pdf>. Acesso em: 11 dez. 2023.

ARAÚJO, A. de. Educação Financeira na Educação Básica: Uma Proposta Didática a Partir do Letramento Financeiro. 2021. Monografia (Licenciatura em Matemática) – Curso de Licenciatura em Matemática, Universidade Federal do Tocantins, Campus Universitário de Araguaína, Araguaína, TO, 2021. Disponível em: <https://repositorio.uft.edu.br/handle/11612/4695>. Acesso em: 18 dez. 2023.

BARBOSA, B. B.; CONTE, E. Educação financeira na educação básica: limites e possibilidades. In: FOSSATTI, P.; JUNG, H. S.; CASAGRANDE, C. (org.). Pedagogia, epistemologia e prática docente: aspectos da docência e da aprendizagem - processos emergentes. 2. ed. Canoas: Unilasalle, 2019. p. 50-63. Disponível em: <https://repositorio.unilasalle.edu.br/handle/11690/1247>. Acesso em: 17 dez. 2023.

BATISTA, J. A. L.; GONÇALVES, V. P. A importância da educação financeira nas escolas: uma análise dos possíveis benefícios para as famílias brasileiras. 2021. 37 f. Monografia (Bacharel em Administração de Empresas) - Departamento de Gestão e Negócios, Universidade de Taubaté, Taubaté, SP, 2021. Disponível em: <http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/6549>. Acesso em: 25 fev. 2024.

BORGES, A. A. Estratégia Nacional de Educação Financeira como Política Pública da Educação Básica. 2021. Trabalho de Curso (Especialização em Formação de Professores e Práticas Educativas) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano, Rio Verde, 2021.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/>. Acesso em: 25 fev. 2024.

BREITENBACH, J. D. Pesquisa em Educação Financeira no Brasil: Elementos da Produção Acadêmica (2010 – 2020). In: SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (SEMPE), 3., 2020. Anais... v. 3, n. 1, p. 1-5, ISSN 2675-8970.

CAMPOS, M. B. Educação financeira na matemática do ensino fundamental: uma análise da produção de significados. 2012. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, 2012. Disponível em: <http://www.repositorio.ufjf.br:8080/jspui/bitstream/ufjf/1789/1/marcelobergaminicampos.pdf>. Acesso em: 17 dez. 2023.

CARDOSO, A. E. A Educação Financeira na Educação Básica Pública de Goiás. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Jataí, GO, 2018.

CHIARELLO, A. P.; SANTOS BERNARDI, L. dos. Educação Financeira Crítica: Novos Desafios na Formação Continuada de Professores. Boletim GEPEM, [S. l.], n. 66, p. 31 – 44, 2015. DOI: 10.4322/gepem.2015.026. Disponível em: https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/46. Acesso em: 26 dez. 2023.

CORDEIRO, N. J. N.; COSTA, M. G. V.; SILVA, M. N. da. Educação Financeira no Brasil: Uma Perspectiva Panorâmica. Ensino da Matemática em Debate, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 69–84, 2018. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/36841. Acesso em: 22 dez. 2023

CUNHA, C. L. da; LAUDARES, J. B. Resolução de problemas na Matemática Financeira para tratamento de questões da educação financeira no ensino médio. Bolema: Boletim de educação matemática, v. 31, p. 659-678, 2017.

D'AQUINO, C. Educação Financeira: Como Educar Seu Filho. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2008.

DREBEL, L.; RECKZIEGEL, S. J.; FLACH, R. O.; FERLA, R.; ROTHER, L. Educação financeira: a visão de jovens universitários, em relação a vida financeira familiar. Revista Conexão, n. 11, p. 171-204, 2023. Disponível em: https://revistas.uceff.edu.br/conexao/article/view/311/309. Acesso em: 18 jul. 2024.

DIAS, J. N. M. Educação financeira escolar: a noção de juros. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Juiz de Fora, 2015.

FERNANDES, L. de F. B.; VILELA, D. S. Educação financeira na escola básica brasileira: um olhar sociológico. Revista Brasileira de História, Educação e Matemática (HIPÁTIA), v. 4, n. 1, p. 176-186, 2019.

FREIRE, P. Educação e mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2008.

GADOTTI, A. C.; BAIRER, T. Educação financeira por meio de dados reais: atividades didáticas para a educação básica. Revista de Educação, Ciências e Matemáticas, v. 6, n. 3, p. 100-109, 2016.

GRANDO, N. I.; SCHNEIDER, I. J. Educação financeira: o que pensam alunos e professores. Revista Educação em Questão, v. 40, n. 26, p. 195-219, 2011.

HARTMANN, A. L. B.; MALTEMPI, M. V. A abordagem da Educação Financeira na Educação Básica sob o ponto de vista de docentes formadores de futuros professores de Matemática. EM TEIA-Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 2, p. 1-23, 2021.

HARTMANN, A. L. B.; MARIANI, R. de C. P.; MALTEMPI, M. V. Educação Financeira no Ensino Médio: uma análise de atividades didáticas relacionadas a séries periódicas uniformes sob o ponto de vista da Educação Matemática Crítica. Bolema: Boletim de Educação Matemática, v. 35, p. 567-587, 2021a.

HARTMANN, A. L. B.; RANGEL, A. C. F.; DOS SANTOS MALHEIROS, A. P. Educação Financeira Escolar e Modelagem Matemática: uma proposta de discussão para a Educação Básica. INTERMATHS, v. 2, n. 1, p. 106-120, 2021b.

HURTADO, A. P. G.; FREITAS, C. C. G. A importância da educação financeira na educação de jovens e adultos. Revista de Educação Popular, Uberlândia, v. 19, n. 3, p. 56-76, set.-dez. 2020. Disponível em: <https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/download/52731/30289/245684>. Acesso em: 17 dez. 2023.

KERN, D. T. B. Uma reflexão sobre a importância de inclusão de Educação Financeira na escola pública. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) – Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 2009. Disponível em: <http://hdl.handle.net/10737/87>. Acesso em: 11 dez. 2023.

LEFFLER, R.; SOUZA, C. V. F. de; SOUZA, M. A. V. F. de. Educação Financeira e o Desenvolvimento Sustentável: uma Revisão Sistemática de Literatura. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 14, n. 4, p. 502–513, 2021. Disponível em: <https://jieem.pgsskroton.com.br/article/view/9579>. Acesso em: 16 nov. 2023.

LIMA, A. de S.; COSTA, C. S. Educação financeira na educação básica: um bom negócio. Educação Matemática Em Revista, v. 20, n. 44, p. 30-38, 2015. Disponível em: <http://funes.uniandes.edu.co/25946/>. Acesso em: 15 dez. 2023.

MATTA, R. O. B. Oferta e demanda de informação financeira pessoal: o Programa de Educação Financeira do Banco Central do Brasil e os universitários do Distrito Federal. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade de Brasília, Brasília, 2007.

MAZZI, L. C.; DOMINGUES, N.S. Educação financeira na educação básica: um foco nas percepções dos estudantes. Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 2, p. 1-24, 2021.

MENEZES, A.; RODRIGUES, C.; DE ASSIS, C. Sequência didática com a temática educação financeira para a educação básica. In: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.). Actas del 7° Congreso Uruguayo de Educación Matemática. Montevideo: Sociedad de Educación Matemática Uruguaya, 2017. p. 171-178.

MIRANDA, A. E. C. de. Educação financeira: limites e desafios de professores de matemática para o ensino deste conteúdo nas salas de aula da educação básica. 2022. Disponível em: <https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/4351?mode=full>. Acesso em: 17 dez. 2023.

MODERNELL, Á. Por que educação financeira para crianças? Disponível em: <http://www.capesesp.com.br/web/pep/educacao-financeira-para-criancas>. Acesso em: 13 dez. 2023.

MORLIN, M. F. Educação Financeira: sua importância no Ensino Médio. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade de Uberaba, Uberlândia, MG, 2023. Disponível em: <https://repositorio.uniube.br/handle/123456789/2420>. Acesso em: 18 dez. 2023.

MÜLLER, T. L. Educação Financeira e Educação Estatística: Inflação como tema de Ensino e Aprendizagem. 2018. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal de Juiz de Fora-MG, 2018.

NASCIMENTO, C. P. do; STADLER, Be. de L. da S. F.; BECHARA, M. T. Importância da educação financeira na educação básica. Revista Terra e Cultura: Cadernos de Ensino e Pesquisa, [S.l.], v. 38, n. 74, p. 213-225, fev. 2022.

OECD. Advancing National Strategies for Financial Education: A Joint PublicationbyRussia’s G20 Presidencyandthe OECD. Paris: Secretary-General ofthe OECD, 2013. Disponível em: <https://www.oecd.org/finance/financial-education/G20_OECD_NSFinEd_Summary.pdf>. Acesso em: 25 fev. 2024.

OLIVEIRA, A. dos A. Educação financeira nos anos iniciais do ensino fundamental: como tem ocorrido na sala de aula? 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de Pernambuco, 2017. Disponível em: <https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/32214>. Acesso em: 17 dez. 2023.

OLIVEIRA, S. da S.; STEIN, N. R. A Educação Financeira na Educação Básica: um novo desafio na formação de professores. Universo Acadêmico, Taquara, v. 8, n. 1, p. 11-31, jan./dez. 2015.

OLIVIERI, M. de F. A. Educação financeira. Revista Eniac Pesquisa, v. 2, n. 1, p. 43-51, 2013.

PERETTI, L. C. Educação financeira na escola e na família. 2. ed. Dois Vizinhos, PR: Impressul, 2007.

RAMOS, M. C. M. Educação Financeira na Educação Básica: Abordagem em algumas escolas do município do Conde. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) – Curso de Licenciatura em Matemática a distância, Universidade Federal da Paraíba, Conde, PB, 2023. Disponível em: <https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/26365>. Acesso em: 19 dez. 2023.

REBELLO, A. P.; HARRES, J. B. S.; DA ROCHA FILHO, J. B. Educação financeira: uma proposta pedagógica para alunos do ensino médio politécnico. Holos, [S.l.], v. 6, p. 308-314, 2015. DOI: 10.15628/holos.2015.3645. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/3645. Acesso em: 17 dez. 2023.

ROSSI, E.; ARAUJO, A. P. L. A importância da educação financeira no currículo da educação básica. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S.l.], v. 7, n. 12, p. 765–776, 2021. Disponível em: <https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/3498>. Acesso em: 12 dez. 2023.

SAITO, A. T. Uma contribuição ao desenvolvimento da educação em finanças. 2007. Dissertação (Mestrado em Administração) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: <http://www.teses.usp.br>. Acesso em: 11 dez. 2023.

SANTOS, J. C. dos. Educação financeira na educação básica: aplicabilidade no mercado de investimentos na era da moeda digital. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) – Instituto Federal do Amapá, Macapá, AP, 2023. Disponível em: <http://repositorio.ifap.edu.br/jspui/handle/prefix/886>. Acesso em: 15 jan. 2023.

SARLO, J. C. Atividades visando à inclusão da Educação Financeira no currículo de Matemática no Ensino Básico. 2019. Dissertação (Mestrado em Matemática) – Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, Campos dos Goytacazes, RJ, 2019. Disponível em: <https://uenf.br/posgraduacao/matematica/wp-content/uploads/sites/14/2020/02/170460181_JONATAS_CAMPOS_SARLO.pdf>. Acesso em: 25 fev. 2024.

SAVOIA, J. R. F.; SAITO, A. T.; SANTANA, F. DE A. Paradigmas da educação financeira no Brasil. Revista de Administração Pública, v. 41, n. 6, p. 1121–1141, nov. 2007. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/rap/a/XhqxBt4Cr9FLctVvzh8gLPb/>. Acesso em: 20 dez. 2023.

SILVA, A. M.; POWELL, A. B. Um Programa de Educação Financeira para a Matemática Escolar da Educação Básica. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Curitiba, 2013. Disponível em: <https://docplayer.com.br/5940248-Um-programa-de-educacao-financeira-para-a-matematica-escolar-da-educacao-basica.html>. Acesso em: 16 dez. 2023.

SILVA, R. de L.; OLIVEIRA, J. A. de; SILVA, M. A. de A.; NASCIMENTO, G. B. do. Educação financeira como influenciadora de decisões. In: V CONEDU, 2018, p. 1-12. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/47129>. Acesso em: 20 dez. 2023.

SOUZA, D. P. de. A Importância da Educação Financeira Infantil. 2012. Monografia (Bacharelado em Ciências Contábeis) - Centro Universitário Newton Paiva, Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas, Belo Horizonte, 2012.

SOUZA, J. I.; FLORES, C. R. Uma história da educação financeira na educação básica escolar: uma análise de livros didáticos. In: SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO (SIPE), 7., 2018, Foz do Iguaçu. Anais... Foz do Iguaçu, 2018. ISBN 978-85-98092-49-2.

SOUZA, J. O. de. Educação financeira nas escolas brasileiras: um estudo da sua importância para a educação básica. Revista Editora Científica Digital, n. 67, p. 916-926, 28 fev. 2023. Disponível em: <https://www.editoracientifica.com.br/artigos/educacao-financeira-nas-escolas-brasileiras-um-estudo-da-sua-importancia-para-a-educacao-basica>. Acesso em: 12 dez. 2023.

TAVARES, C. S. L.; PILÃO, V. A importância de ensinar educação financeira nas escolas. Caderno Intersaberes, Curitiba: v. 12, n. 44, p. 148-164, 2023. Disponível em: <https://cadernosuninter.com/index.php/intersaberes/article/view/2963>. Acesso em: 25 fev. 2024.

TEIXEIRA, P. J. M. Educação Financeira crítica: questões e considerações. Revista BOEM, Florianópolis, v. 4, n. 7, p. 163–193, 2016. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/boem/article/view/8566. Acesso em: 26 fev. 2024.

TEIXEIRA, S. de S. A Educação Financeira como tema transversal na educação básica. 2020. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2020. Disponível em: <https://repositorio.bc.ufg.br/tede/items/ae6b91fd-9ef9-40da-ba16-32e30457251f>. Acesso em: 15 dez. 2023.

TRINDADE, L. B. A Educação Financeira nos anos finais da educação básica: uma análise na perspectiva do livro didático. 2017.Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: <https://repositorio.pucsp.br/jspui/bitstream/handle/20032/2/Lilian%20Brazile%20Trindade.pdf>. Acesso em: 11 dez. 2023.

VERNIZZI, M. A. Z.; ALVES, C. P.; SANTANA, R. J. A importância da educação financeira na educação básica para uma gestão financeira consciente. I Encontro das Licenciaturas em Matemática do IFBA, 2020.

VIANA, S. L. da S.; LOZADA, C. de O. Uma proposta de atividade de Resolução de Problemas de Educação Financeira sob a perspectiva da Educação Matemática Crítica. Revemop, v. 4, p. e202222, 22 dez. 2022.

VITAL, M. C.; SILVA, A. M. Educação Financeira e Educação Matemática: Inflação de Preços. Produto Educacional apresentado ao Programa de Mestrado Profissional em Educação Matemática, Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora (MG), Agosto, 2014.

FINANCIAL EDUCATION AND THE PROCESS OF TEACHING-LEARNING IN BASIC EDUCATION

Authors

DOI:

Keywords:

Abstract

Downloads

Metrics

Author Biographies

Andréia Alves de Carvalho Borges, Universidade Estadual de Goiás - UEG

Plauto Simão de Carvalho, Universidade Estadual de Goiás - UEG

Sabrina do Couto de Miranda, Universidade Estadual de Goiás - UEG

References

Downloads

Published

How to Cite

Issue

Section

License

tamanhoFont

Information

Language