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Bd. 2 Nr. 6 (2015): Boletim Cearense de Educação e História da Matemática
Bd. 2 Nr. 6 (2015): Boletim Cearense de Educação e História da Matemática
Veröffentlicht:
2015-12-31
Entrevista
Entrevista - Prof. Dr. Wagner Rodrigues Valente
Ana Carolina Costa Pereira
5-7
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v2i6.11
Artigos
UM DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO ECOLÓGICO DO CONCEITO DE LIMITE
João Cláudio Brandemberg, José Augusto Nunes Fernandes
8-14
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v2i6.12
EULER: VANGUARDISMO E GENIALIDADE PARA ALÉM DO SÉCULO XVIII
Daniele Esteves Pereira
15-24
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v2i6.13
A OPERAÇÃO DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO NO ÁBACO ROMANO
Angela Maria Visgueira Cunha, Wilter Freitas Ibiapina
25-29
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v2i6.14
SEQUÊNCIA GENERALIZADA DE FIBONACCI E RELAÇÕES COM O NÚMERO ÁUREO
Francisco Regis Vieira Alves
30-36
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v2i6.15
ESTUDANDO EQUAÇÃO DO 1o GRAU POR MEIO DO USO DE FONTES HISTÓRICAS: O PAPIRO DE RHIND
Isabelle Coelho da Silva, Josenildo Silva do Nascimento, Ana Carolina Costa Pereira
37-48
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.30938/bocehm.v2i6.16
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ESTUDO DA ÁLGEBRA
2085
A MATEMÁTICA DE RENÉ DESCARTES
1819
A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DA MULTIPLICAÇÃO
1812
HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO BRASIL:Principais marcos da evolução da pesquisa cientifica matemática no Brasil.
1787
Dominó
1640
CARL FRIEDRICH GAUSS
1495
MÉTODO ALTERNATIVO DE MULTIPLICAÇÃO CHINÊS
1373
Função Quadrática e área máxima de retângulo em livros didáticos do Ensino Médio
1323
Estágio Supervisionado em ensino de Matemática: um relato de experiência na Educação de Jovens e Adultos
1296
A matemática utilizada no cotidiano do trabalhador rural: o cultivo de cheiro verde na agricultura familiar
1156
TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA
1085
A Teoria do Flow como promotora motivacional para estudantes com ansiedade matemática
1007
Storytelling como uma metodologia ativa no ensino de Matemática
918
A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO INSTRUMENTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA
911
DOS LOGARITMOS DE NAPIER À MAIS BELA DE TODAS AS FÓRMULAS
862
HISTÓRIA DA REPRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS NA FORMA DECIMAL
784
Registros de relatórios finais de estágio supervisionado
754
MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL
751
Resolução de Problemas como estratégia de ensino-aprendizagem de Matemática
733
Um percurso pela história da probabilidade
686