A política educacional de formação de Policiais Militares: Reverberações e caminhos a percorrer

Sandra Schons Lemos de Oliveira; Eduardo Nunes   Jacondino

doi:10.25053/redufor.v7i1.7069

Autores

Sandra Schons Lemos de Oliveira Universidade Estadual do Oeste do Paraná https://orcid.org/0000-0001-8627-7761
Eduardo Nunes Jacondino Universidade Estadual do Oeste do Paraná https://orcid.org/0000-0003-1083-8934

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v7i1.7069

Palavras-chave:

Polícia, Educação, Formação

Resumo

O aumento da violência e da criminalidade no Brasil ocasionaram discussões sobre a educação policial, que culminaram no projeto nacional de Segurança Pública, instituído pela lei Nº 13.675 de 2018. O estudo analisa os saberes presentes na educação policial militar e o tipo de formação policial militar que é legitimada pela Lei nº 13.675 de 2018. No estudo utilizou-se a abordagem qualitativa, por meio de pesquisa bibliográfica e documental. Os dados foram tratados pela análise de conteúdo. Constata-se uma demanda crescente de redemocratização e reformulação dos processos formativos de Policiais Militares, trazidas nas últimas décadas e reforçada pela nova política nacional de segurança pública. A lei orienta a formação dos profissionais de segurança pública para atuarem de forma preventiva, a fim de superar o modelo de polícia tradicional repressivo, que demonstra ser ineficiente no combate à criminalidade e à violência.

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Biografia do Autor

Sandra Schons Lemos de Oliveira, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Mestranda pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná UNIOESTE. Especialista em Gestão Pública com ênfase em Direitos Humanos e Cidadania pela da Universidade Estadual de Ponta Grossa UEPG. Bacharel em Psicologia pela Universidade do Oeste de Santa Catarina UNOESC. Trabalha atualmente na Secretaria da Segurança Pública do Estado do Paraná.

Eduardo Nunes Jacondino, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Doutor em Sociologia pela Universidade Federal do rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Bacharel em Sociologia e Ciência Política pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL).

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