Mulheres negras e suas contribuições na Matemática: um mapeamento na biblioteca MacTutor

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.14467

Palavras-chave:

Mulheres negras na matemática, Lei nº 10.639/2003, MacTutor, Reconhecimento

Resumo

Diante da importância de ressaltar as contribuições de mulheres negras na História da Matemática e a aplicabilidade da Lei 10.639/2003 no reconhecimento da História e Cultura Africana e Afro-brasileira na Educação Básica, este trabalho tem como objetivo geral apresentar nomes de mulheres negras e suas contribuições na Matemática a partir da biblioteca MacTutor. As mulheres, em geral, são constantemente invisibilizadas na Ciência, em especial na Matemática. Essa exclusão aumenta consideravelmente quando o tópico raça entra em discussão. Nos deparamos com a Lei 10.639/2003 que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura africana e afro-brasileira em todas as escolas de Ensino Fundamental e Médio brasileiras, destacando personagens importantes nessa história. A MacTutor é uma importante biblioteca que cataloga biografias de matemáticos e matemáticas de todo o mundo. A partir dela foi realizada uma pesquisa biográfica identificando essas pesquisadoras e suas respectivas contribuições. Diante da pesquisa evidenciou-se a escassez de nomes de mulheres negras na biblioteca MacTutor que trouxeram grandes contribuições à Matemática, apresentando ainda mais a invisibilidade dessas mulheres na área. Constatamos então a necessidade de fazer nossa história viva e resgatar nossas raízes, para isso é imperativo conferir visibilidade àquelas que representam a resistência na área.

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Biografia do Autor

Edileusa Francisca da Silva, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE

Graduada pela Universidade Federal do Cariri, no curso de Licenciatura em Matemática. É graduada em Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais e Matemática, pela Universidade Federado do Cariri. Foi bolsista no projeto de extensão intitulado: A prática docente e a formação continuada: lei 10.639/2003 e o ensino da História e Cultura Africana e Afro-brasileira. É mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação de Ciências Naturais e Matemática da Universidade Federal de Pernambuco- UFPE. É professora na rede de educação básica de Brejo Santo, Ceará.

Paulo Gonçalo Farias Gonçalves, Universidade Federal Rural do Semi-Árido - UFERSA

Doutor em Educação pela UFRN (2020), Mestre em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela UFRN (2013), Especialista em Data Science pela Uniamerica (2024) e Licenciado em Matemática pela UECE (2011). É Professor Adjunto da Universidade Federal do Cariri (UFCA), campus Brejo Santo-CE. Discente da Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Discente da Especialização em Análise de Dados. Coordenador do curso de Especialização em Ensino de Ciências Naturais e Matemática. Atua como docente permanente do Mestrado Profissional em Educação da Universidade Regional do Cariri (MPE/ URCA). Tem experiência como docente e pesquisador de Educação em Ciências e Matemática (linhas de pesquisa: Formação de Professores, Etnomatemática, Didática Desenvolvimental) e em Tecnologias Digitais.

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Publicado

2026-02-20

Como Citar

DA SILVA, E. F.; GONÇALVES, P. G. F. Mulheres negras e suas contribuições na Matemática: um mapeamento na biblioteca MacTutor. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, [S. l.], v. 13, n. 35, p. 1–13, 2026. DOI: 10.30938/bocehm.v12i34.14467. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/14467. Acesso em: 22 fev. 2026.