BLACK WOMEN AND THEIR CONTRIBUTIONS IN MATHEMATICS: A MAPPING IN THE MACTUTOR LIBRARY

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30938/bocehm.v12i34.14467

Keywords:

Black women in mathematics, Law 10639/2003, MacTutor, Recognition

Abstract

Given the importance of highlighting the contributions of Black women to the History of Mathematics and the applicability of Law 10,639/2003 in recognizing African and Afro-Brazilian History and Culture in Basic Education, this study aims to present the names of Black women and their contributions to Mathematics based on the MacTutor library. Women, in general, are systematically rendered invisible in Science, particularly in Mathematics. This exclusion increases considerably when the topic of race is discussed. We address Law 10,639/2003, which establishes the mandatory teaching of African and Afro-Brazilian history and culture in all Brazilian primary and secondary schools, highlighting key figures in this history. MacTutor is a prominent library that catalogs biographies of mathematicians from around the world. Through this platform, biographical research was conducted to identify these researchers and their respective contributions. The research revealed a scarcity of Black women's names in the MacTutor library who have made significant contributions to Mathematics, further demonstrating the invisibility of these women in the field. Consequently, we recognize the need to keep our history alive and reclaim our roots; to this end, it is imperative to provide visibility to those who represent resistance in the area.

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Author Biographies

Edileusa Francisca da Silva, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE

Graduado pela Universidade Federal do Cariri, no curso de Licenciatura em Matemática. Possui Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais e Matemática pela Universidade Federada do Cariri. Foi bolsista no projeto de extensão intitulado: Prática docente e formação continuada: a lei 10.639/2003 e o ensino de História e Cultura Africana e Afro-Brasileira. É mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ciências Naturais e Educação Matemática da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE. É professora da rede de ensino básico de Brejo Santo, Ceará.

Paulo Gonçalo Farias Gonçalves, Universidade Federal Rural do Semi-Árido - UFERSA

Doutor em Educação pela UFRN (2020), Mestre em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela UFRN (2013), Especialista em Data Science pela Uniamerica (2024) e Licenciado em Matemática pela UECE (2011). É Professor Adjunto da Universidade Federal do Cariri (UFCA), campus Brejo Santo-CE. Discente da Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Discente da Especialização em Análise de Dados. Coordenador do curso de Especialização em Ensino de Ciências Naturais e Matemática. Atua como docente permanente do Mestrado Profissional em Educação da Universidade Regional do Cariri (MPE/ URCA). Tem experiência como docente e pesquisador de Educação em Ciências e Matemática (linhas de pesquisa: Formação de Professores, Etnomatemática, Didática Desenvolvimental) e em Tecnologias Digitais.

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Published

2026-02-20

How to Cite

DA SILVA, E. F.; GONÇALVES, P. G. F. BLACK WOMEN AND THEIR CONTRIBUTIONS IN MATHEMATICS: A MAPPING IN THE MACTUTOR LIBRARY. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, [S. l.], v. 13, n. 35, p. 1–13, 2026. DOI: 10.30938/bocehm.v12i34.14467. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/14467. Acesso em: 22 feb. 2026.

Issue

Vol. 13 No. 35 (2026): BOCEHM (Fluxo Contínuo)

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