História da Matemática em sala de aula

um olhar histórico para uma das plêiades da matemática

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30938/bocehm.v8i23.5120

Palavras-chave:

Ensino e História da Matemática, Hipátia de Alexandria, Educação Matemática

Resumo

Há, em diversos estudos produzidos por pesquisadores em Educação Matemática, muitos argumentos voltados à adoção da História da Matemática como recurso pedagógico e metodológico. Este artigo consiste em um desdobramento de uma pesquisa do Grupo de Estudo em Matemática Pura, Aplicada e Ensino (GEMPAE), com o propósito de explicitar a história de Hipátia, a mais famosa e antiga matemática, astrônoma, filósofa e dirigente do Museu que abrigava a famosa Biblioteca de Alexandria. Para tanto, assume-se uma postura qualitativa para realização de um estudo bibliográfico, buscando pelo que dizem matemáticos e educadores matemáticos sobre a temática aqui discutida. Ao realizamos tal abordagem, concluímos e sugerimos a necessidade de inserir na sala de aula de matemática temáticas que também evidenciem e provoquem reflexões a respeito da presença e contribuição de mulheres ao longo da história até os dias atuais na Matemática.

Palavras-chave: Ensino e História da Matemática; Hipátia de Alexandria; Educação Matemática.

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Biografia do Autor

Juscimar da Silva Araujo, Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão

Doutorando em Educação para a Ciência e a Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (UEM) e Mestre em Matemática Aplicada e Computacional pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professor Assistente I na Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL)

José Milton Lopes Pinheiro, Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão

Doutor em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Professor Adjunto I na Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL)

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Publicado

2021-06-17

Como Citar

ARAUJO, J. da S.; PINHEIRO, J. M. L. História da Matemática em sala de aula: um olhar histórico para uma das plêiades da matemática. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, [S. l.], v. 8, n. 23, p. 565–578, 2021. DOI: 10.30938/bocehm.v8i23.5120. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/5120. Acesso em: 8 dez. 2024.

Edição

Seção

GT04 - História da Matemática e da Educação Matemática