Satisfação no trabalho e compromisso organizacional em professores da Amazônia peruana

Autores

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v6i1.3854

Palavras-chave:

Satisfação do professor, compromisso social do professor, condições do trabalho docente, professores, ensino fundamental

Resumo

A presente investigação buscou estabelecer a relação entre satisfação no trabalho e comprometimento organizacional em professores da educação básica regular na Amazônia peruana. A abordagem da pesquisa foi quantitativa, com delineamento não experimental e tipo correlacional. A amostra foi composta por 185 professores aos quais foram aplicados a Escala de Satisfação no Trabalho e o Questionário de Compromisso Organizacional, instrumentos com validade e confiabilidade exigidas. Os resultados indicam que o nível de satisfação no trabalho e comprometimento organizacional dos professores é regular e foi determinada a existência de uma relação direta e significativa entre satisfação no trabalho e comprometimento organizacional (rs = 0,539; p = 0,000 <0,05). Conclui-se que quanto mais satisfeitos os professores estiverem em seus centros de trabalho, maior será seu nível de comprometimento com a instituição.

 

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Biografia do Autor

Edwin Gustavo Estrada Araoz, Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios

Doutor em Educação, Mestre em Administração Educacional e Psicologia da Educação, graduado pelo Mestrado em Política e Gestão da Educação. Professor de graduação da Universidade Nacional Amazônica Madre de Dios e da Instituição de Ensino Almirante Miguel Grau Seminario.

Néstor Antonio Gallegos Ramos, Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios

Graduado pelo Doutorado em Economia e Meio Ambiente, Mestre em Ciências da Educação, Engenheiro Estatístico, especialista em processamento e análise de dados. Professor nomeado da Universidade Nacional Amazônica de Madre de Dios na carreira de Engenharia de Sistemas.

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Publicado

2021-01-04

Como Citar

ARAOZ, E. G. E.; RAMOS, N. A. G. Satisfação no trabalho e compromisso organizacional em professores da Amazônia peruana. Educ. Form., [S. l.], v. 6, n. 1, p. e3854, 2021. DOI: 10.25053/redufor.v6i1.3854. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/3854. Acesso em: 30 nov. 2021.