LES TECHNIQUES ET STRATÉGIES D’EXPLOITATION DIDACTIQUE D’ÉLÉMENTS SOCIOCULTURELS EN CLASSE DE LANGUE

Autores

  • Filipe Macêdo Luzonzo, Universidade Nova de Lisboa (UNL)
  • Maria Antónia Macêdo Coutinho, Universidade Nova de Lisboa (UNL)

Palavras-chave:

Didática do FLE, Técnicas de exploração didática, Conteúdo sociocultural

Resumo

Em angola, os manuais de ensino de Francês Língua Estrangeira (FLE) concebidos na França e veiculando a realidade sociocultural deste país europeu geram alguns constrangimentos ao nível sociocultural, a alguns professores e, sobretudo, aos alunos. Neste artigo, nós apresentamos a relevância destes elementos bem como as técnicas e estratégias a serem utilizadas na aula de FLE. Ao delimitarmos o estudo na problemática sociocultural, esta pesquisa respondeu à seguinte pergunta: que procedimentos didáticos devem ser adotados para que os alunos possam assimilar os aspetos socioculturais estrangeiros que, no entanto, são desconhecidos na nossa sociedade? Ao destacar a presença de duas culturas diferentes, nós enquadramos a pesquisa no domínio da Pedagogia Intercultural (PIC). Neste caso, o prefixo “inter” significa “entre” indicando a separação ou distanciamento destas duas culturas. Finalmente, nós propomos uma Ficha Pedagógica no âmbito de uma abordagem Intercultural.

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Publicado

2019-08-22

Como Citar

LUZONZO, F. M.; COUTINHO, M. A. M. LES TECHNIQUES ET STRATÉGIES D’EXPLOITATION DIDACTIQUE D’ÉLÉMENTS SOCIOCULTURELS EN CLASSE DE LANGUE. Revista Linguagem em Foco, Fortaleza, v. 9, n. 2, p. 31–46, 2019. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/1575. Acesso em: 21 dez. 2024.

Edição

v. 9 n. 2 (2017): Linguagem em Foco

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2019 Filipe Macêdo Luzonzo, Universidade Nova de Lisboa (UNL), Maria Antónia Macêdo Coutinho, Universidade Nova de Lisboa (UNL)

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