LES TECHNIQUES ET STRATÉGIES D’EXPLOITATION DIDACTIQUE D’ÉLÉMENTS SOCIOCULTURELS EN CLASSE DE LANGUE
Mots-clés :
Didática do FLE, Técnicas de exploração didática, Conteúdo socioculturalRésumé
Em angola, os manuais de ensino de Francês Língua Estrangeira (FLE) concebidos na França e veiculando a realidade sociocultural deste país europeu geram alguns constrangimentos ao nível sociocultural, a alguns professores e, sobretudo, aos alunos. Neste artigo, nós apresentamos a relevância destes elementos bem como as técnicas e estratégias a serem utilizadas na aula de FLE. Ao delimitarmos o estudo na problemática sociocultural, esta pesquisa respondeu à seguinte pergunta: que procedimentos didáticos devem ser adotados para que os alunos possam assimilar os aspetos socioculturais estrangeiros que, no entanto, são desconhecidos na nossa sociedade? Ao destacar a presença de duas culturas diferentes, nós enquadramos a pesquisa no domínio da Pedagogia Intercultural (PIC). Neste caso, o prefixo “inter” significa “entre” indicando a separação ou distanciamento destas duas culturas. Finalmente, nós propomos uma Ficha Pedagógica no âmbito de uma abordagem Intercultural.
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(c) Tous droits réservés Filipe Macêdo Luzonzo, Universidade Nova de Lisboa (UNL), Maria Antónia Macêdo Coutinho, Universidade Nova de Lisboa (UNL) 2019
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