A importância do projeto “Engenharia Química na Escola: uma visão para o futuro” na formação pessoal e profissional de estudantes do ensino médio

Autores

  • Andreza de Faria Alves Cruz UFRJ
  • Ellen Daiana Souza Ferro Universidade Federal de Viçosa
  • Jonathan de Araújo Ramalho Centro Universitário de Viçosa
  • Luiza de Magalhães Centro Universitário de Viçosa
  • Camila Cota Vianna Centro Universitário de Viçosa
  • Fernanda Raquel Carvalho Centro Universitário de Viçosa

Palavras-chave:

Ensino de Química, Ensino Médio, Experimentação

Resumo

Sabe-se que o ensino de Química no ensino médio tem sofrido com muita dificuldade para conquistar o interesse dos alunos e a atenção durante as aulas, muitas vezes o professor fica sem saber o que fazer para mudar esse rumo e despertar o interesse dos alunos. Assim, a principal mudança que deve acontecer é a utilização de atividades experimentais que respaldem o conteúdo teórico, lançando mão apenas das fórmulas, e sim focando na ação investigativa por parte dos alunos, sendo atraídos para construção do processo de ensino-aprendizagem. O presente artigo mostra a ação do projeto “Engenharia Química na Escola” em escolas públicas e privadas do ensino médio de Viçosa/MG, apresentando como o ensino por experimentação pode contribuir para despertar o interesse dos alunos e melhorar seus aproveitamentos na disciplina. Os resultados mostram que a experimentação é uma ótima estratégia de ensino, sendo capaz de tornar os alunos mais motivados a entender o conteúdo e a construir o conhecimento.

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Publicado

06-07-2021

Como Citar

Cruz, A. de F. A., Daiana Souza Ferro, E. ., de Araújo Ramalho, J. ., de Magalhães , L. ., Cota Vianna, C., & Raquel Carvalho, F. . (2021). A importância do projeto “Engenharia Química na Escola: uma visão para o futuro” na formação pessoal e profissional de estudantes do ensino médio. Conexão ComCiência, 1(3). Recuperado de https://revistas.uece.br/index.php/conexaocomciencia/article/view/5529

Edição

Seção

Relato de experiência