O dossiê especial “Experiências do Ensino Não Formal” ressalta o ensino não formal, cada vez mais relevante nos contextos educacionais contemporâneos, envolvendo práticas pedagógicas que ocorrem fora do sistema formal de ensino e que desempenham um papel crucial na formação integral dos indivíduos e sua relação com a sociedade.

Agradecemos a todos(as) autores(as) e convidamos para um gostosa leitura nos artigos publicados.

Publicado: 18-03-2025

Dossiê - Experiências na Educação Não-Formal

Ensino de Ciências em Espaços Não Formais: Relato de Experiência com Alunos do Ensino Fundamental em uma Usina Hidrelétrica

Diana Denise Radiske Müller
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14768

Reflexões sobre o ensino de Astronomia em espaços de educação não formal

um olhar sobre as oficinas infantis do Observatório Astronômico de Bauru/SP

Gleici Kelly de Lima, Rodolfo Langhi, Marcos Daniel Longhini, Fábio Rafael Herpich
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14454

Ensino de Química para além da sala de aula: análise dos espaços não formais de educação com o foco na Estação de Tratamento de Água da Universidade Federal de Viçosa

Bruna Rezende Magiole, Victória Lessa da Silva, Vinicius Catão de Assis Souza
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14673

A Inclusão de crianças surdas no Clube do Pesquisador Mirim do Museu Paraense Emílio Goeldi

Tâmara do Carmo Rego Pereira, Jéssica Silva da Silva, Willian Silva Barbosa, Jacirene Vasconcelos de Albuquerque
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14762

Espaços não formais como ambientes de aprendizagem da Geografia: Um relato de experiência da realização de oficinas no CRAS Nazareth Assis

Aílla Andrade Sousa, Jaqueline Costa dos Santos
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14776

AÇÕES EDUCATIVAS PARA A PREVENÇÃO E COMBATE AO COVID-19

A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA PÓLO PÍLAD REBUÁ

Silara Fonseca, Suzete Rosana de Castro Wiziack
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14391

Influência da participação em um acampamento de ciências na compreensão da natureza das ciências

Natalia Candido Vendrasco, David Santibañez
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14647

Relato de experiência do Grupo Tubo de Ensaio na perspectiva da educação não formal do ensino de Química

Francisco Furtado Líns, Anne Gabriella Dias Santos Caldeira, Antônio Márcio Alves dos Santos, Francisco Bernardo Rodrigues Braga
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14747

AS POSSIBILIDADES E OS DESAFIOS NO MANEJO SANITÁRIO DE AVES: UM ESTUDO REALIZADO NO SINDICATO DE TRABALHADORES (AS) DA AGRICULTURA FAMILIAR DE ANDORINHA, BAHIA.

KARINA DE ARAÚJO ROCHA, Rosângela Caires Viana, Izabela Azevedo
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14770

Teatro como Educação Não Formal

Sensibilidade Pedagógica, inclusão 60+ e pensamento crítico em contextos digitais

Gabriel Fontoura Motta
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14610

Emoções e Afetividade no Ensino-Aprendizagem de Inglês por Idosos

Didiê Ana Ceni Denardi, Cássia Rita Sorgetz Pastore, Francieli Bressiani Ferreira
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14688

Quando o Mario Sobe ao Palco:

Oficinas Teatrais que Saem do Desenho para a Cena!

Diego Brito Bezerra, Fernando Lira Ximenes, Amidete Melo de Aguiar, Hermenegildo Feitosa Gomes
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14767

As dimensões pedagógicas observadas no uso dos espaços não formais para o ensino de ciências

uma experiência na formação inicial de professores

Ana Karoline Damasceno Santos, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14396

Entre ciência e educação

O Museu de Biologia Prof. Mello Leitão como ambiente educativo

André Benaquio Galvão
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14656

O O ensino não formal lúdico para crianças e adolescentes hospitalizados: Uma abordagem sobre o mundo mágico dos insetos em um hospital universitário

Maria Eduarda Vivolo Perciliano, Guilherme Felipe de Figueiredo, Poliana Barbosa da Riva
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14756

O MUDI-UEM como espaço de aprendizagem para licenciandos em Pedagogia:

experiência do ensino de Ciências não formal

Rauana Santander, Poliana Barbosa da Riva
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14771

A CONTRIBUIÇÃO DE PEDRO CARDOSO, 'SEU ROQUE', NA PROMOÇÃO DA SAÚDE INFANTIL NA ILHA DE SANTANA – AP

Juliana de Lima Melo, Vitor Sousa Cunha Nery
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14249

A extensão universitária como espaço-tempo da popularização da Ciência e da Formação de Professores

a Mostra de Ciências e do Conhecimento de Santo Antônio da Patrulha

Charles Guidotti, Sthefani dos Santos Silva
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14618

Aprendizagem e Candomblé

uma análise autoetnográfica sobre corpos e coisas no aprendizado

Alessandra Gomes, Vanessa Linke
PDF
DOI: https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14743