O software GeoGebra no ensino da Função Quadrática

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30938/bocehm.v8i23.4954

Palavras-chave:

Tecnologia no Ensino, Função Quadrática, GeoGebra

Resumo

A tecnologia vem a cada dia redefinindo a maneira como são realizados determinados processos e com isso vem conquistando espaço nos mais diversos ambientes, fornecendo maneiras de se alcançar resultados mais precisos e solucionar problemas. No âmbito educacional, a utilização de tecnologia em sala de aula de matemática tem sido temática de diversas pesquisas. Diante desta realidade, traçamos como objetivo analisar a compreensão dos alunos no estudo da função quadrática por intermédio do GeoGebra. A realização dessa pesquisa é motivada por relatos de professores a respeito das dificuldades apresentadas pelos alunos das turmas de 1º ano do ensino médio quanto ao estudo do conceito de função quadrática. A metodologia utilizada caracteriza-se como qualitativa com cunho exploratório. Dessa forma, buscamos contextualizar o desenvolvimento histórico do conceito de funções, as tecnologias no ensino da matemática e a importância do GeoGebra como ferramenta tecnológica de mediação na aprendizagem de conceitos relacionados à função quadrática. Os sujeitos da pesquisa são alunos de 1º ano de uma escola de ensino médio da rede pública estadual da cidade de Acopiara-CE. Os instrumentos de coleta de dados foram o questionário de identificação dos sujeitos, atividade de sondagem de conhecimentos sobre a função quadrática e atividade pós-intervenção. Com base nos dados obtidos, comparamos os resultados das atividades antes e depois da utilização do GeoGebra, verificamos que a aprendizagem dos alunos com o auxílio do software GeoGebra se mostrou satisfatória, o conteúdo exposto se tornou mais concreto por meio da manipulação de atividades no GeoGebra, os alunos gostaram do programa e aprenderam mais facilmente os conceitos referente a função quadrática. Esperamos que este trabalho se torne útil para pesquisas futuras de professores e alunos interessados na área de tecnologia na educação, auxiliando-os na exploração deste conteúdo.

Palavras-chave: Tecnologia no Ensino; Função Quadrática; GeoGebra.

 

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Biografia do Autor

Tamara Sued Pinheiro de Oliveira, Universidade Estadual do Ceará

Pós-Graduanda no Ensino de Matemática pelo Instituto Nacional de Ensino (INE).

Dailton Cicerofram Souza Silva, Secretaria de Estado de Educação do Ceará

Pós-Graduando no Ensino de Matemática pelo Instituto Nacional de Ensino (INE). Professor de Matemática vinculado à Secretaria de Estado de Educação do Ceará (SEDUC/CREDE 16)

Ana Cristina De Souza Lima, Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Iguatu

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Professora do curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Iguatu.

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Publicado

2021-06-17

Como Citar

OLIVEIRA, T. S. P. de; SILVA, D. C. S.; LIMA, A. C. D. S. O software GeoGebra no ensino da Função Quadrática . Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, [S. l.], v. 8, n. 23, p. 861–876, 2021. DOI: 10.30938/bocehm.v8i23.4954. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/4954. Acesso em: 8 dez. 2024.

Edição

Seção

GT05 – Tecnologias Digitais e Educação a Distância