Jogos e brincadeiras: uma análise entre documentos e a práxis pedagógica

Jefferson Francisco Cândido; Vinicius Alves; César Vieira Marques Filho

doi:10.25053/redufor.v11.e16139

Autores

Jefferson Francisco Cândido Universidade Católica de Brasília https://orcid.org/0000-0002-2810-5600
Vinicius Alves Universidade Católica de Brasília https://orcid.org/0009-0005-9140-0126
César Vieira Marques Filho Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0001-6654-8982

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v11.e16139

Palavras-chave:

jogos e brincadeiras, Educação Física Escolar, documentos curriculares, : Escola Cidadã; Políticas Públicas; Educação; Discursos

Resumo

Introdução. O brincar é central ao desenvolvimento infantil e, na Educação Física Escolar, discute-se sua valorização. Este estudo investiga os jogos e brincadeiras em escolas públicas de Palmas/Tocantins. Metodologia. Realizaram-se análise documental (Lei de Diretrizes e Bases, Parâmetros Curriculares Nacionais, Base Nacional Comum Curricular, Documento Curricular de Tocantins, Projeto Político-Pedagógico) e entrevistas semiestruturadas com dois professores de Educação Física do Ensino Fundamental II. Resultados. O estudo evidenciou a relevância dos jogos e brincadeiras para o ensino-aprendizagem e o desenvolvimento integral, contudo, embora presentes em diretrizes curriculares, sua abordagem é frequentemente superficial e pouco articulada pedagogicamente. A Educação Física Escolar permanece marcada pela esportivização, relegando essas práticas a papel secundário. Professores reconhecem sua importância, mas apresentam fragilidades conceituais e dificuldades de articulação com os documentos oficiais. Discussão. Conclui-se ser urgente ampliar o debate acadêmico e investir em formação continuada para qualificar a prática docente com jogos e brincadeiras, fortalecendo a ludicidade na Educação Física Escolar e valorizando a cultura corporal das crianças.

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Biografia do Autor

Jefferson Francisco Cândido, Universidade Católica de Brasília

Mestre em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília. Professor de carreira da Educação Básica no Estado do Tocantins de 2001. Professor de carreira da Educação Básica no Município de Palmas -TO. Membro do Grupo de Pesquisa do Esporte, ensino e formação profissional - Universidade Federal Fluminense.
Vinicius Alves, Universidade Católica de Brasília

Mestre em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília. Professor de carreira da Educação Básica no Estado do Tocantins e no Município de Palmas -TO. Desenvolve pesquisas nas linhas de futebol feminino, coordenador de base e iniciação esportiva de Futebol Feminino da Associação Esportiva Polivalente.
César Vieira Marques Filho, Universidade Federal Fluminense

Doutor em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas. Professor Adjunto do Curso de Educação Física da Universidade Federal Fluminense. Desenvolve pesquisas nas linhas da Pedagogia do Esporte e formação de treinadores(as), especialmente relacionadas ao futsal e futebol.

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