Satisfação acadêmica de estudantes de graduação da  Universidade Save, em Inhambane, Moçambique

Gildo Aliante; Armando Venâncio Laita; Edson Pensamento Govene; Coutinho Maurício José

doi:10.25053/redufor.v10.e14968

Autores

Gildo Aliante Universidade Save https://orcid.org/0000-0002-6283-9544
Armando Venâncio Laita Universidade Save https://orcid.org/0009-0003-2617-6151
Edson Pensamento Govene Universidade Save https://orcid.org/0000-0003-2466-3290
Coutinho Maurício José Centro de Saúde Anexo do Hospital Psiquiátrico de Nampula https://orcid.org/0000-0002-2396-334X

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v10.e14968

Palavras-chave:

Satisfação Acadêmica, Qualidade de ensino, Educação superior, Universidade

Resumo

Neste estudo, avaliou-se a satisfação acadêmica de estudantes de graduação da Universidade Save, localizada na região sul de Moçambique, através da Escala de Satisfação com a Experiência Acadêmica, questionário sociodemográfico e uma pergunta de livre expressão. Os 285 participantes frequentavam oito cursos e tinham idades entre 19 e 43 anos. As análises descritivas e análise de variância foram realizadas com auxílio do software Statistical Package for the Social Sciences. Os resultados indicam que a maioria dos estudantes estava satisfeita com os elementos da dimensão do curso. Os discentes mais satisfeitos foram do sexo masculino, com companheiros, dos cursos de Gestão de Recursos Humanos, Psicologia Educacional, História, Agropecuária, Química e Psicologia, do turno pós-laboral e com idades superiores a 35 anos. Os participantes sugerem a melhoria das condições de ensino existentes, gestão do curso, relacionamento interpessoal entre professores/estudantes, atendimento público institucional, qualidade de professores, políticas de assistência estudantil e taxas de mensalidades.

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Biografia do Autor

Gildo Aliante, Universidade Save

Doutor e mestre em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul; graduado em Planificação, Administração e Gestão da Educação pela Universidade Pedagógica – Moçambique. Docente do Departamento de Educação e Psicologia.

Armando Venâncio Laita, Universidade Save

Doutorando em Psicologia na Universidade Eduardo Mondlane, Moçambique; mestre em Psicologia Educacional e graduado (Licenciatura) em Psicologia Escolar pela Universidade Pedagógica, Moçambique. Docente da Faculdade de Educação e Psicologia.

Edson Pensamento Govene, Universidade Save

Graduado em Psicologia com Habilitações em Psicologia das Organizações pela Universidade Pedagógica. Docente do Departamento de Educação e Psicologia.

Coutinho Maurício José, Centro de Saúde Anexo do Hospital Psiquiátrico de Nampula

Graduado em Psicologia Social e das Organizações com Habilitações em Comportamento Organizacional pela Universidade Rovuma. Técnico de Farmácia.

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