Vol. 9 Núm. 1 (2017): Linguagem em Foco - Volume Temático: Novas Tecnologias e Ensino de Línguas

• Revista Linguagem em Foco, Volume 9, Número 1 (2017)

  Antonia Dilamar Araújo, Rozania Maria Alves de Moraes

  9

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Articulos

• O FAZER PESQUISA EM LINGUÍSTICA APLICADA: CONSIDERAÇÕES ACERCA DA LINGUAGEM, DO DISCURSO E DA PERFORMANCE NO CONTEXTO DE ENSINAGEM MÓVEL

  Vanessa Moreno Mota, Christine Nicolaides

  11-24

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• O USO DO FEEDBACK AUTOMÁTICO NO APLICATIVO EDUCACIONAL BUSUU E SUA INFLUÊNCIA NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS

  Gisele M. Nunes, Vilson J. Leffa, Juarez A. Lopes, Vinicius O. Oliveira

  25-38

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• MATERIAIS DIDÁTICOS PARA OS NOVOS E MULTILETRAMENTOS: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE GAMIFICADA

  Juliana Vegas Chinaglia, UNICAMP, Márcia Macêdo Mendonça, UNICAMP

  39-52

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• ANÁLISE LINGUÍSTICA E OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM

  Rosivaldo Macêdo Gomes, UNIFAP

  53-64

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• PERCEPÇÕES SOBRE O USO DE TECNOLOGIA MÓVEL EM SALA POR PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DE IDIOMAS

  Denise Ismênia Bossa Grassano Ortenzi, UEL, Silvia Regina Akiko Heshiki, UEL

  65-76

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• ENSINO-APRENDIZAGEM HIGH-TECH: INVESTIGANDO O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS POR PROFESSORES DE INGLÊS EM FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA

  Janaina Weissheimer, UFRN, Diêgo Cesar Leandro, UFERSA, Lorena Azevedo de Sousa, UFRN

  77-90

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• ENSINO DO GÊNERO DISCURSIVO ANÚNCIO PUBLICITÁRIO COM FOCO NAS MÍDIAS SOCIAIS

  Regiane Apolinario Roskowinski, Mackenzie, Carlos Alberto de Oliveira, UNITAU

  91-102

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• ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E AMBIENTE DIGITAL: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O TRABALHO COM GÊNEROS ARGUMENTATIVOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

  Ana Patrícia Sá Martins, UEMA, Dorotea Frank Kersch, Unisinos

  103-116

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• CONEXÕES ENTRE LETRAMENTO DIGITAL E LITERATURA DIGITAL

  Áurea Maria Brandão Santos, UniRitter, Letícia Granado Gross, UniRitter, Marcelo Macêdo Spalding, UniRitter

  117-130

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• LETRAMENTOS EM QUESTÃO: UM RESGATE HISTÓRICO

  Selma Silva Bezerra, IFA

  131-140

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Resenhas

• Alfabetización académica: un camino hacia la inclusión en el nivel superior

  Patricia Macêdo Lucas, Unioeste, Márcia Sipavicius Seide, Unioeste

  141-144

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