La resiliencia a partir de las relaciones profesionales en centros educativos desafiantes

Marta Olmo-Extremera; Jesús Domingo Segovia

doi:10.25053/redufor.v3i9.864

Autores

Marta Olmo-Extremera Universidad de Granada https://orcid.org/0000-0001-6282-4038
Jesús Domingo Segovia Universidad de Granada https://orcid.org/0000-0002-8319-5127

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v3i9.864

Palavras-chave:

Resiliência, Relações Interpessoais, Desafios, Esperança, Estudo de caso

Resumo

Las demandas sociales, cambios acelerados en la economía, los nuevos espacios multiculturales / étnicos y el desarrollo de las nuevas tecnologías exigen y solicitan nuevas respuestas por parte de los centros educativos. Estas cuestiones provocan desequilibrios en la organización y gestión escolar y miedo e inseguridades entre el personal de un centro educativo. Es por ello, que se requiere de perspectivas y actitudes diferentes que permitan combatir y superar con éxito dichos panoramas. En este sentido, cabe destacar la resiliencia siendo un factor de apoyo y fortaleza interna. El trabajo que presentamos trata de este aspecto a partir de una mirada de conjunto de tres centros educativos (españoles) con grandes desafios, que son claros ejemplos de centros con resiliencia y fuertes relaciones interpersonales, llenos de esperanza y credibilidad sobre la posibilidad de que se puede cambiar para mejorar.

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