Trabajo cooperativo y aprendizaje significativo en matemática en estudiantes universitarios de Lima

Javier Giraldo Huaman Camillo; Francis Esmeralda Ibarguen Cueva; Isabel Menacho Vargas

doi:10.25053/redufor.v5i15set/dez.3079

Authors

Javier Giraldo Huaman Camillo César Vallejo University https://orcid.org/0000-0001-9964-6706
Francis Esmeralda Ibarguen Cueva Universidad César Vallejo https://orcid.org/0000-0003-4630-6921
Isabel Menacho Vargas San Juan Bautista Private University https://orcid.org/0000-0001-6246-4618

DOI:

https://doi.org/10.25053/redufor.v5i15set/dez.3079

Keywords:

Cooperative Learning, Meaningful Learning, Mathematic

Abstract

The research aims to improve Basic Mathematics classes through cooperative work between university students so that they can achieve meaningful learning as well as improve their performance in the course. The general objective was to establish the relationship that exists between cooperative work and meaningful learning in the students of the Basic Mathematics subject of the Faculty of Law and Social Sciences of the 1st cycle of the University in Lima. The population was 150 students, being a probabilistic sample of 108 students. A descriptive-correlational, non-experimental, cross-sectional methodology was used. The theoretical support of cooperative work is the theory of Jonshon and Jonshon; for meaningful learning, David Ausubel's theory. It is concluded that there is a relationship between cooperative work and significant learning in university students in the Basic Mathematics course.

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Author Biographies

Javier Giraldo Huaman Camillo, César Vallejo University

Research professor, César Vallejo University, Peru

Francis Esmeralda Ibarguen Cueva, Universidad César Vallejo

Docente investigadora, Universidad César Vallejo, Peru.

Isabel Menacho Vargas, San Juan Bautista Private University

Professional in Psychology and Education. Master in Evaluation and Accreditation of Educational Quality and candidate for the degree of Master in Curriculum. Doctor in Education Administration and Public Management and Governance. Experience in the development of research and research teaching jobs.

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