O discurso digital reportado em uma perspectiva enunciativa benvenistiana no ecossistema Twitter (X)

Eduardo Paré Glück; Alena Ciulla

doi:10.46230/lef.v17i2.13786

Authors

Eduardo Paré Glück Universidade do Vale do Taquari (UNIVATES) https://orcid.org/0000-0001-5032-9582
Alena Ciulla Federal University of Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-0710-9397

DOI:

https://doi.org/10.46230/lef.v17i2.13786

Keywords:

representation of another discourse, reported discourse, digital text, intertextuality, enunciative framework

Abstract

This article aims to analyze how some forms of marked heterogeneity, especially the reported discourse in the digital environment, begin to integrate the resources that speakers have to communicate and enable interaction through texts in these environments. We investigated the reported discourse in the Twitter (X) ecosystem in a tweet made by the Folha de S. Paulo's account (@folha). From a Textual Linguistics perspective, the discussion is based on hypotheses and methodologies of Digital Discourse Analysis, on Authier-Revuz’s reflections and on Benveniste’s theory. Qualitative in nature, the analysis consisted of the following steps: (i) description of the data generated by the tweets; (ii) compliance with the incidence of clickable elements based on enunciative non-linear reading; (iii) identification of language resources and elements; and (iv) conclusions on what we could observe. The analysis highlights that the formal apparatus of enunciation incorporates technological resources to handle enunciative and textual functions. This compositionality is constructed by multisemiotic language, including digital technology and always considering the participants interaction. We conclude that regarding the formal apparatus of enunciation, in the digital environment, there are specific ways of carrying out the discourse. The I and the you find representation in resources such as @ and hyperlinks.

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Author Biographies

Eduardo Paré Glück, Universidade do Vale do Taquari (UNIVATES)

Pesquisador de Pós-Doutorado na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), na linha de pesquisa Análise Textuais, Discursivas e Enunciativas. Doutor em Linguística Aplicada, pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), na linha Texto, Léxico e Tecnologia, com bolsa integral CAPES/PROSUC. Concluiu seu Doutorado Sanduíche no Centro de Linguística da Universidade Nova de Lisboa (NOVA FCSH), com Bolsa PDSE/CAPES (2023). Mestre em Linguística Aplicada, pela UNISINOS (2019), com bolsa taxas CAPES/PROSUC, com período de estudo na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), por meio do projeto interinstitucional PROCAD. Especialista em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa, pela Universidade Paulista (UNIP) (2019). Graduado em Letras, com habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Literatura, pela UNISINOS (2017). Atualmente, é professor do Currículo Bilíngue da Instituição Evangélica de Novo Hamburgo (IENH). Pesquisador integrante do grupo de pesquisa Comunicação da Ciência: Estudos Linguístico-Discursivos (CCELD), do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Unisinos (PPGLA), coordenado pela Profa. Dr. Maria Eduarda Giering. Pesquisador integrante do grupo de pesquisa Gramática Texto, do Centro de Linguística da Universidade NOVA de Lisboa (NOVA CLUNL), coordenado pela Profa. Dr. Maria Antónia Coutinho. Atua como membro de corpo editorial da Revista SFU Educational Review, da Universidade Simon Fraser (Vancouver, Canadá). É sócio da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN). De 2016 a 2023, atuou como membro de corpo editorial do Projeto LER - Literatura e Ciência (UNISINOS, FACCAT e Grupo Sinos), bem como na Revista Linguarudo, da UNISINOS. Investiga na área da Linguística Aplicada, principalmente nos seguintes temas: tecnodiscursividade, gêneros discursivos pré-digitais e digitais, ethos discursivo e tecnodiscursivo, análise semiolinguística do discurso, letramento digital, divulgação científica e argumentação.

Alena Ciulla, Federal University of Rio Grande do Sul

Graduada em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com habilitação em tradução do francês para o português. Realizou formação de inglês em escolas particulares, inclusive o de professora de inglês como língua adicional, e completou seus estudos em Sarasota, nos EUA, e atuou como professora no Instituto Cultural Brasileiro Norte-Americano, em Porto Alegre. Em seu mestrado pela Universidade Federal do Ceará (UFC), na linha de pesquisa Práticas Discursivas e Estratégias de Textualização sob a tutela de Mônica Magalhães Cavalcante, na Universidade Federal do Ceará (UFC), produziu uma dissertação sobre tipos dêiticos e anafóricos. Nessa mesma época, ingressou para o grupo de pesquisa Protexto, participando ativamente com pesquisa e traduções. Atuou como professora em nível superior em disciplinas de teoria linguística, morfologia e morfossintaxe, leitura e produção de textos e língua adicional instrumental. No doutorado, sob a orientação de Denis Apothéloz, Université Nancy 2, e de Mônica Magalhães Cavalcante, UFC, produziu uma tese sobre processos referenciais e suas funções discursivas. Após o estágio de doutorado na França, morou na Suiça, onde iniciou estudos de alemão e de Multilingual Text Analysis. Trabalhou como assistente de pesquisa pós-doutoranda no projeto Text+Berg, na construção de um tradutor automático de francês/alemão, no Instituto de Linguística Computacional da Universidade de Zurique, sob supervisão de Martin Volk. De volta ao Brasil, participou do projeto de pesquisa de pós-doutorado DOCFIX-CAPES/FAPERGS, sob supervisão de Maria José Bocorny Finatto, na UFRGS, em que se analisou, do ponto de vista terminológico e tradutório, o Curso de Linguística Geral. Atualmente é professora adjunta do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas e do Programa de Pós-graduação em Letras, no Instituto de Letras da UFRGS e atua na linha de pesquisa Análise textuais, discursivas e enunciativas. Seus interesses de pesquisa são os estudos do texto, no âmbito da Linguística textual, e sob diferentes perspectivas teóricas, em especial a dos estudiosos da Escola de Genebra. Alguns de seus interesses específicos de pesquisa são a dêixis, a anáfora, as relações do texto com a referência, com a enunciação e com a tradução. Outro interesse, advindo especialmente da experiência como docente responsável por disciplinas de produção de textos, é o da língua portuguesa na universidade, com ênfase no ensino de escrita acadêmica

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