IA e novas mediações : formação crítica de estudantes de jornalismo para produções multimodais

Luana Teixeira de Souza Cruz; Eliziane Cristina da Silva Oliveira

doi:10.46230/lef.v16i2.13224

Autores

Luana Teixeira de Souza Cruz Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC - Minas) https://orcid.org/0000-0003-2169-3048
Eliziane Cristina da Silva Oliveira Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET- MG) https://orcid.org/0000-0003-0727-690X

DOI:

https://doi.org/10.46230/lef.v16i2.13224

Palavras-chave:

inteligência artificial, multimodalidade, jornalismo, mediação, ensino superior

Resumo

A proposta deste artigo é refletir sobre a formação universitária contemporânea de jornalistas, a partir da produção multimodal de textos informativos em um cenário permeado pela presença de modelos e ferramentas de inteligência artificial (IA). Trabalhamos com o conceito de multimodalidade de Kress (2003) e somamos as reflexões de Ribeiro (2016) sobre produções multimodais, que já são muito presentes – com tendência de aumento no número desses produtos – no cotidiano dos conteúdos jornalísticos produzidos e consumidos. Para alcançar esse objetivo, analisamos os Planos Pedagógicos (PPCs) – documentos norteadores para o curso superior, elaborados a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) do Ministério da Educação – de cursos de jornalismo de duas universidades de Minas Gerais, sendo uma privada e uma pública. A partir desses documentos, ambos de 2023, são feitos apontamentos de desafios e oportunidades da inserção de temas relacionados à IA, de forma a oferecer uma formação técnica e ética que possibilite uma atuação dos egressos no mercado profissional que se (re)configura.

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Biografia do Autor

Luana Teixeira de Souza Cruz, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC - Minas)

Doutora e mestre em Estudos de Linguagens pelo CEFET-MG. É jornalista graduada pela PUC Minas e tem licenciatura em Língua Portuguesa. Desenvolve pesquisas na área de Edição e Tecnologia, Comunicação Digital, Desinformação, Plataformização do Texto, Linguística Textual. É pesquisadora no INCT de Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia (INCT-CPCT). Leciona nos cursos de pós-graduação em Criação Publicitária e Produção Audiovisual; Produção em Jornalismo Digital; Comunicação Estratégica nas Organizações; Estratégias de Alta Performance em Comunicação Digital do IEC PUC Minas e PUC Minas Virtual.

Eliziane Cristina da Silva Oliveira, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET- MG)

Doutora em Estudos de Linguagem pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG); Pesquisadora do Grupo EPEJA - Estudos de Poéticas, Edições, Jogos e Artes (CEFET-MG).

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