Emoções e Afetividade no Ensino-Aprendizagem de Inglês por Idosos
DOI:
https://doi.org/10.52521/revccc.v2i5.14688Palavras-chave:
Fatores afetivos e emocionais; Ensino-aprendizagem de inglês; Idosos, Curso de Extensão; UTFPR-Campus Pato Branco.Resumo
O estudo apresentado neste artigo teve como objetivo compreender as percepções dos participantes adultos e idosos, que participaram do “Curso de Extensão Inglês para Idosos”, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Campus Pato Branco em 2023, sobre as influências emocionais e afetivas na aprendizagem de inglês, como língua adicional. Os dados foram gerados por meio da aplicação de um questionário composto por 16 perguntas objetivas de múltipla escolha, concernentes ao perfil e conhecimento prévio dos aprendizes, bem como a fatores emocionais e afetivos que pudessem interferir na participação e aprendizagem destes aprendizes nas aulas de inglês. As respostas do questionário foram analisadas, com base nos estudos de Lima e Soares (2019), Adão (2013), Pereira (2005), dentre outros. Os resultados obtidos evidenciam que os aprendizes idosos sentiram-se bem, acolhidos em suas subjetividades e engajados no contexto de ensino de língua inglesa, como língua adicional, podendo desenvolver-se linguística, social e culturalmente.
Referências
ADÃO, A. N. A ligação entre memória, emoção e aprendizagem. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, XI., 2013, Curitiba. Anais [...]. Curitiba: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2013. Disponível em: https://prp.usp.br/wp-content/uploads/sites/393/2019/07/Mem%C3%B3ria-e-aprendizagem.pdf. Acesso em: 03 set. 2023.
AGÊNCIA INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. População cresce, mas número de pessoas com menos de 30 anos cai 5,4% de 2012 a 2021. [S. l.]: Estatísticas Sociais, 2022. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/34438-populacao-cresce-mas-numero-de-pessoas-com-menos-de-30-anos-cai-5-4-de-2012-a-2021. Acesso em: 16 ago. 2023.
BERNARDO, C. P. M. Aprendizagem em língua estrangeira: a construção de saberes no envelhecimento. 2018. 27 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Psicopedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2018. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/12098/1/CPMB19062018.pdf. Acesso em: 15 ago. 2023.
BRASIL. Lei n. 10.471, de 1º de outubro de 2003. Dispõe sobre o Estatuto da Pessoa Idosa e dá outras providências. Brasília: Congresso Nacional, 2003. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/2003/L10.741compilado.htm. Acesso em: 12 ago. 2023.
BRUNNET, A. E. et al., Práticas sociais e significados do envelhecimento para mulheres idosas. Pensando fam.[online]. Porto Alegre, v. 17, n. 1, p. 99-109, jul. 2013. ISSN 1679-494X. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-494X2013000100010&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 15 de ago. 2023.
CERONI, D. C. “Aprender é tudo !” Os significados da aprendizagem e da não aprendizagem de adultos maduros e idosos. 2017. 112 p. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2017. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/170333/001052213.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 05 set. 2024.
CRESWELL, J. W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativos, quantitativos e mistos. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2007. 296 p.
FONSECA, V. Importância das emoções na aprendizagem: uma abordagem neuropsicopedagógica. Rev. Psicopedagogia, São Paulo, v. 33, n. 102, p. 365-384, 2016. ISSN 0103-8486.Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862016000300014&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 15 ago. 2023.
JORDÃO, C. M. ILA – ILF – ILE – ILG: Quem dá conta? Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Belo Horizonte, v. 14, n. 1, p.13-40, 2014.
LIMA, C. F.; SOARES, A. J. C. Estresse, atenção e efeitos na aprendizagem de adultos: dados da literatura. Revista Contemporânea de Educação, Rio de Janeiro, v. 14, n. 31, p. 235-253, 2019.
LIMA, M. P. Reformas paradigmáticas na velhice do século XXI. In: KACHAR, V. (org.). Longevidade. Um novo desafio para a educação. São Paulo: Cortez, 2001. cap. 1, p.15-25.
MARZARI, G. Q.; DOS SANTOS, C. G.; ZIMMER, M. C. Estratégias de preservação cognitiva em indivíduos idosos: o papel da aprendizagem de uma língua estrangeira. Letrônica, Porto Alegre, v. 5, n. 3, p. 103-124, 2012. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/letronica/article/download/12221/8835/50774. Acesso em: 15 ago. 2023.
MAZO, G. Z.; LOPES, M. A.; BENEDETTI, T. B. Atividade física e o idoso. 2ª ed. Porto Alegre: Sulina, p. 248, 2004.
MORANDI, J. Fatores biopsicossociais de adultos em idade avançada e o ensino de língua estrangeira: subsídios para o professor. 2002. 138 p. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) – Instituto de Letras, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2002.
NAHAS, M. V. Atividade física, saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um estilo de vida ativo. 4ª ed. Londrina: Midiograf, 2006. 354p.
NASCIMENTO, F. A.; et al. Como entender as principais teorias da LE. Soletras revista, São Gonçalo, Ano VIII, n. 15, p. 2008. DOI: https://doi.org/10.12957/soletras.2008.4993. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/soletras/article/view/4993. Acesso em: 21 ago. 2023.
PEREIRA, E. T. O idoso e o aprendizado de uma nova língua: o descortinar de trocas sociais e afetivas. 2005. 207 p. Dissertação (Mestrado em Gerontologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2005.
RODRIGUES, L. Contingente de idosos residentes no Brasil aumenta 39,8% em 9 anos. Rio de Janeiro: Agência Brasil, 2022. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2022-07/contingente-de-idosos-residentes-no-brasil-aumenta-398-em-9-anos#:~:text=Em%20n%C3%BAmeros%20absolutos%2C%20s%C3%A3o%2031,Brasil%20aumentou%2039%2C8%25. Acesso em: 13 ago. 2023.
SANTANA, A. P. Idade crítica para aquisição da linguagem. Distúrbios da Comunicação, São Paulo, 16(3), p. 343-354, 2004 .
SARDO, C. E. A afetividade como argumento para o aprendizado de línguas estrangeiras na terceira idade. 2007. 169 p. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina.
SÉ, E. V. G.; QUEROZ, N.C.; YASSUDA, M.S. O envelhecimento do cérebro e a memória. In: NERI, A. L.; YASSUDA, M.S. (orgs.). Velhice bem-sucedida: aspectos afetivos e cognitivos. Campinas: Papirus, 2004. p. 109-110, cap. 8.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Didiê Ana Ceni Denardi, Cássia Rita Sorgetz Pastore, Francieli Bressiani Ferreira
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
