(Auto)Reflexões sobre os saberes-fazeres docentes em tempos de pandemia

Autores

Palavras-chave:

(Auto) Reflexões, Ensino remoto, Sociologia

Resumo

O presente trabalho tem por principal objetivo trazer à público (auto) reflexões sobre a trajetória enquanto professor de Sociologia no âmbito do ensino remoto, modalidade esta, que foi adotada no contexto da Pandemia do Covid-19 nas escolas brasileiras. Em termos metodológicos este trabalho foi produzido de forma interdisciplinar a partir de análise bibliográfica qualitativa. Fazer este trabalho foi importante porque fez-nos pensar sobre a nossa própria prática docente ao mesmo tempo em que foi possível rememorar os vários desafios que se lançaram à nossa frente ao longo do processo de ensino remoto. E, por fim, afirmamos que se faz necessária a democratização de recursos tecnológicos junto aos estudantes carentes enquanto política pública de estado. 

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Biografia do Autor

  • Genilson de Azevedo Farias, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

    Pós-doutorando pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEd da UFRN). Doutor e Mestre em Ciências Sociais pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais (PPGCS) da UFRN, Bacharel e Licenciado em História pela mesma Universidade. Sociólogo pela Uninter e professor da SEEC-RN.

  • Olívia Morais de Medeiros Neta, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

    Doutora em Educação com Mestrado e Graduação em História pela UFRN. Professora do Centro de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEd da UFRN), bem como, no PPGEd do IFRN. É sócia da ANPUH, da SBHE e da ANPEd. Editora da Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica e History of Education in Latin America (HistELA).

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Publicado

2021-08-22

Edição

v. 2 n. 4 (2021): Ensino em Perspectivas

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2021 Genilson de Azevedo Farias, Olívia Morais de Medeiros Neta

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

(Auto)Reflexões sobre os saberes-fazeres docentes em tempos de pandemia. (2021). Ensino Em Perspectivas, 2(4), 1-11. https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/6623