A aula de campo na formação de professores em Geografia: um estudo de caso
Keywords:
Prática de Ensino. Metodologias de Ensino. Geografia Agrária.Abstract
The field class is the student's opportunity to link the content that was seen in the classroom to the practice. Adopting this teaching method as a teaching tool in a discipline such as Geography is of paramount importance, especially if we take into account that leaving teaching and learning retained only in the pages of books is insufficient. Thus, this text aims to present the relevance of the field class for the Teaching of Geography in Higher Education. The results presented are the result of observations made by the authors from field classes in the discipline of Agrarian Geography, taught in the 5th semester of the Geography Degree course, at the Regional University of Cariri (URCA). Based on the field activity, which was the starting point of this article, the authors dialogue with different subjects in this subarea of geographic knowledge, highlighting agroforestry themes, sustainable development, environmental preservation and conservation, organic foods, among others, correlating them those with Geography Teaching.
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