Conocimientos básicos para la autorrevisión de textos académicos y mejora de la escritura
DOI:
https://doi.org/10.33241/cadernosdogposshe.v8i1.13383Palabras clave:
Revisión de textos, Auto revisión de textos, Textos académicosResumen
Este artículo presenta una discusión sobre los elementos de la revisión de textos que pueden contribuir a la autoevaluación de los autores de textos académicos. La exposición se intercala con ejemplos tomados del Curso de Escritura Académica: perfeccionando tu estilo, de la Universidad Federal Rural del Semiárido (UFERSA) y la Universidad Estadual de Ceará (UECE), en 2022. La hipótesis desarrollada fue que el conocimiento sobre revisión de textos puede colaborar con la autoevaluación de los productores. Esta hipótesis se confirma porque los estudiantes del curso demostraron una experiencia de aprendizaje útil en el curso. La investigación realizada fue de carácter bibliográfico, buscando colaborar con un problema real percibido en el contexto de la práctica docente universitaria. Como posibilidad de intervención, los resultados apuntan hacia dos caminos: por un lado, los cambios individuales en las materias del plan de estudios de graduación; por otro lado, cambios estructurales profundos para mejorar la calidad de la educación nacional en relación con las habilidades de producción y lectura de textos académicos.Métricas
Citas
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