Language centers as a language policy in a federal institute

Lauro Sérgio Machado Pereira; Simone Maranhão Costa; Kléber Aparecido da Silva

doi:10.46230/2674-8266-14-8380

Auteurs

Lauro Sérgio Machado Pereira Federal Institute of Northern Minas Gerais – IFNMG https://orcid.org/0000-0002-7144-2733
Simone Maranhão Costa Federal Institute of Maranhão – IFMA https://orcid.org/0000-0003-2291-9416
Kléber Aparecido da Silva University of Brasília - UnB https://orcid.org/0000-0002-7815-7767

DOI :

https://doi.org/10.46230/2674-8266-14-8380

Mots-clés :

Internationalisation, Instituts Fédéraux, L'enseignement des Langues

Résumé

Cet article analyse les contextes d'influence et d'élaboration du texte de référence pour la mise en place d'un Centre de Langues dans le cadre de la politique linguistique (PL) et de l'internationalisation d'un Institut Fédéral d'Éducation (IF) dans la Région Nord-Est du Brésil. L'analyse critique que nous avons menée sur la base de la Linguistique Critique Appliquée (LAC) et de l'Approche du Cycle Politique (ACP) a permis de percevoir que le texte de référence pointe vers un environnement favorable et fortement moteur pour la conception de Centres de Langues en IF. De cette façon, l'IF peut institutionnaliser des actions de LP déjà en cours menées de manière non systématique et individuellement par des enseignants de la langue maternelle et d'autres. Le document permet à l'agence d'enseignement de concevoir et mettre en œuvre des projets qui répondent aux réalités locales des campus de l'IF. Cependant, on perçoit aussi une naturalisation du processus d'imposer l'internationalisation et d'enseigner principalement l'anglais, ainsi que le manque d'investissements pour que le document se constitue en actions concrètes et assume un rôle transformateur dans la communauté éducative.

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Bibliographies de l'auteur

Simone Maranhão Costa, Federal Institute of Maranhão – IFMA

Diplôme en lettres avec qualification en anglais de la Faculdade Atenas Maranhense - FAMA (2007) . Spécialiste en méthodologie de l'enseignement supérieur (2009). Master en éducation de l'Université fédérale du Maranhão - UFMA (2016). Intéressé par la recherche sur l'enseignement des langues étrangères et complémentaires, l'enseignement supérieur et l'internationalisation, la phonétique de la langue anglaise, la formation des enseignants. Actuellement professeur d'anglais à l'Institut fédéral du Maranhão - IFMA, depuis 2010.

Kléber Aparecido da Silva, University of Brasília - UnB

Diplômée en anglais de l'Université Fédérale d'Ouro Preto (UFOP). Master en linguistique appliquée de l'Université d'État de Campinas (UNICAMP). Doctorat en études linguistiques (linguistique appliquée - langue étrangère) de l'Universidade Estadual Paulista (UNESP - São José do Rio Preto). Post-Doctorante en Linguistique Appliquée à l'UNICAMP. Ses intérêts de recherche portent sur : les croyances ou représentations sur l'enseignement et l'apprentissage des langues à différents âges ; enseignement et apprentissage des langues et analyse/production de matériel didactique, formation des enseignants de langues pour l'environnement face à face et/ou virtuel, géopolitique du portugais brésilien et politiques d'enseignement/apprentissage et de formation des enseignants de langue étrangère/complémentaire langues.

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