Language centers as a language policy in a federal institute

Lauro Sérgio Machado Pereira; Simone Maranhão Costa; Kléber Aparecido da Silva

doi:10.46230/2674-8266-14-8380

Autores/as

Lauro Sérgio Machado Pereira Federal Institute of Northern Minas Gerais – IFNMG https://orcid.org/0000-0002-7144-2733
Simone Maranhão Costa Federal Institute of Maranhão – IFMA https://orcid.org/0000-0003-2291-9416
Kléber Aparecido da Silva University of Brasília - UnB https://orcid.org/0000-0002-7815-7767

DOI:

https://doi.org/10.46230/2674-8266-14-8380

Palabras clave:

Internacionalización, Institutos Federales, Educación Lingüística

Resumen

Este artículo analiza los contextos de influencia y elaboración del texto de referencia para la implementación de un Centro de Idiomas como parte de la política lingüística (PL) y la internacionalización de un Instituto Federal de Educación (IF) en la Región Nordeste de Brasil. El análisis crítico que realizamos con base en la Lingüística Crítica Aplicada (LAC) y en el Enfoque del Ciclo de Políticas (ACP) permitió percibir que el texto de referencia apunta a un entorno favorable y fuertemente impulsor para el diseño de Centros de Idiomas en FI. De esta forma, la FI puede institucionalizar acciones de PL ya en marcha realizadas de manera asistemática e individual por docentes de lengua materna y adicionales. El documento permite a la agencia de enseñanza diseñar e implementar proyectos que respondan a las realidades locales de los campus de la IF. Sin embargo, también percibimos una naturalización del proceso de imposición de la internacionalización y de enseñanza principalmente del inglés, así como la falta de inversiones para que el documento se constituya en acciones concretas y asuma un papel transformador en la comunidad educativa.

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Biografía del autor/a

Simone Maranhão Costa, Federal Institute of Maranhão – IFMA

Licenciada en Letras con Título de Inglés por la Faculdade Atenas Maranhense - FAMA (2007). Especialista en Metodología de la Educación Superior (2009). Maestría en Educación de la Universidad Federal de Maranhão - UFMA (2016). Interesado en investigaciones sobre Enseñanza de Idiomas Extranjeros y Adicionales, Educación Superior e Internacionalización, Fonética del Idioma Inglés, Formación de Profesores. Actualmente Docente de Inglés en el Instituto Federal de Maranhão - IFMA, desde 2010.

Kléber Aparecido da Silva, University of Brasília - UnB

Licenciado en Inglés por la Universidad Federal de Ouro Preto (UFOP). Máster en Lingüística Aplicada por la Universidad Estadual de Campinas (UNICAMP). Doctora en Estudios Lingüísticos (Lingüística Aplicada - Lengua Extranjera) por la Universidade Estadual Paulista (UNESP - São José do Rio Preto). Post-Doctorado en Lingüística Aplicada en UNICAMP. Sus focos de interés en la investigación son: creencias o representaciones sobre la enseñanza y aprendizaje de idiomas en diferentes edades; enseñanza y aprendizaje de idiomas y análisis / producción de material didáctico, formación de profesores de idiomas para el entorno presencial y / o virtual, geopolítica del portugués brasileño y políticas de enseñanza / aprendizaje y formación de profesores de lenguas extranjeras / complementarias.

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