Sequências Didáticas e enfoque CTSA: uma intervenção com a temática “Lixo”

Auteurs

  • Acássio Paiva Rodrigues Universidade Federal de Pernambuco
  • Francisco Igor Alves Rodrigues Universidade Federal de Uberlândia

Mots-clés :

CTSA, Educação Ambiental, Lixo, Ensino de Ciências

Résumé

Os conteúdos acerca do conhecimento científico, no contexto da Educação Básica, têm sido apresentados aos discentes de modo descontextualizado, com ênfase apenas em aspectos teóricos. Nesse cenário, a disciplina de Ciências é conhecida por apresentar um caráter acrítico e sem o emprego adequado da contextualização. Essas são características que contribuem para uma aversão que prevalece entre os estudantes no tocante ao estudo desta disciplina e incitam o desenvolvimento de discussões acerca do ensino de Ciências, que é a grande dificuldade dos alunos no processo de aprendizagem dos conteúdos desta disciplina. Diante do exposto, buscou-se desenvolver uma Sequência Didática (SD) baseada no enfoque CTSA, com alunos do ensino fundamental, a partir do conteúdo Lixo. Utilizamos a contextualização e novos recursos didáticos. Observou-se que o emprego dos recursos foi promissor e obteve-se bons resultados.

Bibliographies de l'auteur

Acássio Paiva Rodrigues, Universidade Federal de Pernambuco

Professor da educação básica, da rede municipal de educação de Paraipaba. Mestre em Educação em Ciências e Matemática, pela Universidade Federal de Pernambuco. Graduado em Licenciatura em Química, pela Universidade Estadual Vale do Aracaú (UVA/CE). Lattes: http://lattes.cnpq.br/0912777584287436. E-mail: acassio.paiva@ufpe.br

Francisco Igor Alves Rodrigues, Universidade Federal de Uberlândia

Graduação em Química pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. Atualmente é estudante da pós-graduação em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia. Lattes: http://lattes.cnpq.br/1235089412078617. E-mail: franciscoigoralves@hotmail.com

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Publiée

2024-01-16

Comment citer

Paiva Rodrigues, A., & Alves Rodrigues, F. I. (2024). Sequências Didáticas e enfoque CTSA: uma intervenção com a temática “Lixo”. Conexão ComCiência, 1(4). Consulté à l’adresse https://revistas.uece.br/index.php/conexaocomciencia/article/view/12051

Numéro

Rubrique

Edição Especial - Práticas educativas na Educação Básica e no Ensino Superior