Conhecimento e formação na educação agrícola e na educação do campo

Autores

  • Saulo Freire Instituto Federal da Paraíba - IFPB / Universidade Estadual do Ceará - UECE
  • Peter Rosset El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR); Universidade Estadual do Ceará (UECE); Universidade Estadual Paulista (UNESP); Universidade Chulalongkorn

DOI:

https://doi.org/10.33956/5c2csz45

Palavras-chave:

Questão Agrária, Modernização Agrícola, Educação Agrícola, Educação do Campo

Resumo

Analisamos a influência de
modernização agrícola na elaboração
de itinerários educacionais específicos
no Brasil, reforçando a influência
inicial das Ciências Agrárias nessa
articulação. Tecemos reflexões sobre
aspectos emblemáticos da questão
agrária brasileira e suas manifestações
na construção dessas propostas
pedagógicas. A metodologia combina
análise de documentos legislativos
e revisão bibliográfica, evidenciando
tensões entre a educação agrícola
hegemônico, e propostas críticas
oriundas dos movimentos sociais ao
elaborarem uma educação do campo.

Biografia do Autor

  • Saulo Freire, Instituto Federal da Paraíba - IFPB / Universidade Estadual do Ceará - UECE

    Saulo de Azevedo Freire é Mestre em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE e Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Estadual do Ceará – UECE. É professor do Instituto Federal da Paraíba – IFPB, onde leciona disciplinas de Sociologia e Sociologia Rural em cursos superiores como Tecnologia em Agroecologia e Cursos Técnicos de nível Médio em Meio Ambiente e Agropecuária. Desenvolve pesquisas nas seguintes áreas: Sociologia Rural, Agroecologia e Educação em Agroecologia.

  • Peter Rosset, El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR); Universidade Estadual do Ceará (UECE); Universidade Estadual Paulista (UNESP); Universidade Chulalongkorn

    Peter Michael Rosset, PhD, é pesquisador e professor aposentado do Departamento de Agricultura, Sociedade e Meio Ambiente do El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR) em Chiapas, México. É professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS) da Universidade Estadual do Ceará (UECE) e professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Territorial na América Latina e Caribe (TerritoriAL) da Universidade Estadual Paulista (UNESP), ambos no Brasil.  É professor adjunto do Instituto de Pesquisa Social (CUSRI) da Universidade Chulalongkorn, na Tailândia. Durante 15 anos, fez parte da equipe técnica da La Vía Campesina Internacional.  E bolsista PQ-2 de CNPq.

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Publicado

10-04-2026

Edição

v. 22 n. 48 (2026): Tensões Mundiais - Edição Temática: Câmbio climático, Agroecologia e Soberania Alimentar no Sul Global

Seção

Artigo

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Como Citar

Conhecimento e formação na educação agrícola e na educação do campo. Tensões Mundiais, [S. l.], v. 22, n. 48, p. 215–240, 2026. DOI: 10.33956/5c2csz45. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/tensoesmundiais/article/view/16214. Acesso em: 11 abr. 2026.

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