Educación Infantil, Relaciones Étnico-Raciales y Enseñanza de las Ciencias Naturales
DOI:
https://doi.org/10.33241/cadernosdogposshe.v6i2.9203Palabras clave:
Educación Infantil; Multiculturalismo; Ciencias Naturales; Etnias.Resumen
Desde que nacen, los niños interactúan con las herramientas que tiene el mundo y con otras personas, evidenciándose que todos actuamos, pensamos y sentimos de diferente manera. Estas diferencias hacen referencia a la multiculturalidad, que, presente en la convivencia diaria, alcanza a las instituciones educativas y específicamente a la educación infantil, en la que debe ser explorada para lograr que sean instrumentos de aprendizaje, buscando formar personas capaces de respetarse a sí mismas y a los demás. . El campo de las ciencias naturales puede contribuir explorando las historias y características de los diferentes pueblos, enfatizando estas diferencias de manera positiva, mostrando sus contribuciones al avance científico. Estos hechos son tratados en este trabajo a través del análisis de documentos oficiales y complementados con ideas de autores de renombre en el área.
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