Early childhood education, ethnic-racial relations and teaching natural sciences
DOI:
https://doi.org/10.33241/cadernosdogposshe.v6i2.9203Keywords:
Child education; Multiculturalism; Natural Sciences; ethnicities.Abstract
From birth, children interact with the tools that the world has and with other people, making it evident that we all act, think, and feel in different ways. These differences refer to multiculturalism, which, present in daily coexistence, reach educational institutions and specifically in early childhood education, in which it must be explored in order to ensure that they are learning instruments, seeking to train people capable of respecting the others and themselves. The field of natural sciences can contribute by exploring the histories and characteristics of different peoples, emphasizing these differences in a positive way, showing their contributions to scientific advancement. These facts are treated in this work through the analysis of official documents and complemented by ideas from renowned authors in the area.
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