“Investigações revisionistas queer”/ cu-ir : - [letramento e formação para (re)pensar o pensamento]

Ismar Inácio dos Santos Filho

doi:10.46230/lef.v17i1.13515

Authors

Ismar Inácio dos Santos Filho Federal University of Alagoas https://orcid.org/0000-0001-5158-5449

DOI:

https://doi.org/10.46230/lef.v17i1.13515

Keywords:

queer subjects, linguistics queer/ cu-ir, queer/cu-ir literacy

Abstract

This reflection discusses the proposal of “queer revisionist research”, based on McBeth (2019), on queer/cu-ir literature. Constroi a plot of dialogues from studies with other texts, in order to construct a problematization about American culture in gender and sexuality, education and state, in the XX century and in the beginning of the XXI century, to problematize the relationship between queer subjects, their discontents and the proposal of queer/cu-ir studies. Place the discussion in its relationship with the offer, in 2023, in the Queer Linguistics discipline (LQ), in the Literature course (UFAL-Campus do Sertão), establishing links between them. It opens up other possibilities for reflection on queer/cu-ir studies in Brazilian lands. It marks the character of two subjects and queer/cu-ir studies in the American context and likewise a nomad perspective of knowledge, and its incursions in Brazil. This essay offers a debate about LQ as a curricular component in teacher training, a tendency towards its theoretical-conceital foundation and possible implications in professional (and personal) training, to (re)think or think, unlearn or learned, thus participating in (revisionist) queer/cu-ir research. Texts by Butler (2002), Bretas (Enciclopedia, 2021), Louro (2004a; 2004b), Lucchesi (2020), York (2022) and Romero (2016) are mobilized among other reflections.

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Author Biography

Ismar Inácio dos Santos Filho, Federal University of Alagoas

Doutor em Letras-Linguística (PPGL-UFPE) e mestre em Estudos em Linguagem (MeEL-UFMT). Professor Adjunto no Curso de Letras-Língua Portuguesa (Campus do Sertão) e Professor Permanente no Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura (PPGLL-Fale), na Ufal. Coordenador-Líder do Grupo de Estudos em Linguística Aplicada/Queer em Questões do Sertão Alagoano (Gelasal), no qual se interessa pelas interfaces linguagem e território e linguagem e gênero e sexualidade.

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