Os desafios atuais do ensino remoto: uma didática replanejada

Resumo

Este relato refere-se à experiência que professores de uma escola municipal do município de Russas-Ce obtiveram através do ensino remoto, realidade atual, enfrentada por milhares de professores e alunos mediante a pandemia da Covid 19. O objetivo é descrever as experiências que os professores estão obtendo com este tipo de ensino, ao mesmo tempo, desabafando sobre as dificuldades enfrentadas e êxitos alcançados, utilizando o diálogo e compartilhando as vivências deste momento para se fortalecerem como profissionais preparados para atuarem com suas turmas e sentirem-se mais fortes como pessoas e reconhecer nos alunos um sujeito ativo de sua história e, portanto, contribuir na construção da cidadania. O trabalho baseou-se nas leituras de PONTES (2020); RIBEIRO (2020) vinculada à História Oral de professores (as) na contemporaneidade, que é um tempo vivido por pesquisadores e seus entrevistados, vinculado ao GPFHOPE, do diretório de grupo de pesquisas do CNPQ, em uma abordagem qualitativa com foco na observação nos planejamentos online, conversas informais por aplicativos de mensagem e reuniões pedagógicas realizadas pela escola E.E.F Tia Benilce em Russas-Ce, contemplando os professores de todas as turmas.