Potencialidades das práticas lúdicas e artísticas no trabalho no território: histórias de uma experiência
DOI:
https://doi.org/10.47149/pemo.v3i2.4648Palavras-chave:
Artístico, Lúdico, PrisãoResumo
Através desta apresentação, propõe-se refletir sobre as potencialidades das práticas lúdicas e artísticas no trabalho no território, em nosso caso em uma Unidade Penitenciária da região metropolitana de Montevidéu. Partimos de uma análise teórica em relação a algumas especificidades do lúdico e artístico dentro das práticas culturais. Discutimos diferentes concepções de cultura que orientam e referenciam nossa prática como uma forma de intervenção cultural. Em seguida, descrevemos as características particulares deste território e apresentamos a base teórica da metodologia com a qual trabalhamos. Finalmente, discutimos estas ideias com base em nossa incipiente experiência através do "Espacio de Formación Integral Prácticas Lúdicas y Artísticas" (Universidad de la República) em Punta de Rieles, que tem sido desenvolvido desde 2019 na Unidade Penitenciária No. 6.
Downloads
Referências
ACOSTA, Bianca; BIANCHI, Delia; FOLGAR, Leticia. Singularidades de la docencia integral: relaciones de aprendizaje entre estudiantes, docentes y actores sociales. In: 10mo Congreso Internacional de Educación Superior, 2016, La Habana, Cuba. Disponible en: https://pim.udelar.edu.uy/wp-content/uploads/sites/14/2018/12/Sobre-la-docencia-integralAcostaBianchiFolgar2016.pdf Consultado el 17 de enero de 2021.
BOURDIEU, Pierre. El sentido práctico. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores, 2007. 456 p.
BOURRIAUD, Nicolas. Estética Relacional. Buenos Aires: Adriana Hidalgo Editora, 2008. 144 p.
BURGUEÑO, Natalia; CALDEIRO, Martin; ISACH, Lauren. Prácticas lúdicas y prácticas artísticas: tensionando la integralidad. Cuadernos de Extensión Universitaria de la UNLPam, num. 4, p. 155-176, 2020.
CAMNITZER, Luis. Hacia un socialismo de la creatividad. 2018, Bogotá, Universidad de los Andes. Disponible en: https://esferapublica.org/nfblog/hacia-un-socialismo-de-la-creatividad/. Consultado el 17 de enero de 2021.
CANO, Agustin. La metodología de taller en los procesos de educación popular. Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, 2 (2), p.22-51, 2011.
EDELSTEIN, Gloria. Un capítulo pendiente: el método en el debate didáctico contemporáneo. In: Camilloni, A. et altri: Corrientes didácticas contemporáneas. Buenos Aires: Paidós, 1996. p.75-89.
FOLGAR, Leticia; ISACH, Lauren. Diálogos territoriales: reflexiones a partir del trabajo en la Unidad Penitenciaria N°6 y su entorno territorial próximo". In: TEBAC. Territorialidades barriales en la ciudad contemporánea, Montevideo: EI-UdelaR, 2019, p. 103-121.
GARCIA CANCLINI, Nestor. Diferentes, desiguales y desconectados. Mapas de la interculturalidad. Barcelona: Editorial Gedisa, 2004. p.223.
NUÑEZ, Violeta Pedagogía Social: Cartas para navegar en el nuevo milenio. Buenos Aires: Santillana, 1999. 176 p.
RECTORADO. La extensión en la renovación de la enseñanza: espacios de formación integral. Colección Hacia la reforma universitaria #10. Montevideo: Universidad de la República. 2010.
SÁNCHEZ, José A. Los límites de la ficción. In: Lección magistral pronunciada con motivo de la Apertura del Curso Académico de la Universidad de Castilla-La Mancha en el Paraninfo del Campus de Cuenca. 2018, Disponible en: http://archivoartea.uclm.es/textos/los-limites-de-la-ficcion-2/ Consultado el 17 de enero de 2021.
TOMMASINO, Humberto; RODRÍGUEZ, Nicolas. Tres tesis básicas sobre extensión y prácticas integrales en la Universidad de la República, In: Integralidad: tensiones y perspectivas. Cuaderno de Extensión N°1, Montevideo: SCEAM-UdelaR, 2010. p. 19-42.
VICH, Victor. Desculturizar la cultura. La gestión cultural como forma de acción política. 1ª ed.- Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores, 2014. 136 p.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Natalia Burgueño Pereyra, Lauren Isach
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os autores possuem direitos autorais dos seus textos:
A revista "Práticas Educativas, Memórias e Oralidades permite ao/s autor/es os direitos de publicação, no entanto, recomenda um intervalo de cinco anos para o caso de republicação ou referência ao primeiro local de publicação, no caso, o link da Rev. Pemo..
Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.
