A perspectiva do monitor atuando na inovação pedagógica universitária

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e13155

Palavras-chave:

Monitoria, Ensino superior, Educação

Resumo

O trabalho apresenta o ponto de vista dos alunos monitores em relação às ações desempenhadas durante o Projeto de Inovação Pedagógica. A experiência ocorreu em um curso da área de engenharia e teve duração de dois semestres. Como principais atividades, os monitores de inovação pedagógica realizavam monitoria em disciplinas, faziam atividades de nivelamento no início do semestre, além de organizar e ministrar oficinas acadêmicas, com temas relacionados à prática discente cotidiana. O presente estudo mostra que o Projeto de Inovação Pedagógica ajuda no processo ensino-aprendizagem, proporcionando crescimento pessoal e profissional aos monitores. O principal desafio foi a baixa adesão dos discentes às atividades da monitoria. Ainda assim, acreditamos que a monitoria promove o processo de aprender, pois faz o acompanhamento dos estudantes no seu próprio tempo, ritmo e avanço, de acordo com a individualidade do aluno.

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Biografia do Autor

Elainy Cristina Alves Martins Oliveira, Universidade Federal do Tocantins

Tem Doutorado em Biodiversidade e Biotecnologia. É professor associado na Universidade Federal do Tocantins, Campus Universitário de Gurupi, atuando como orientadora de alunos monitores (PIP), no PIBIC e no mestrado em Agroenergia. Faz parte do Núcleo Docente Estruturante (NDE). Atuou como coordenadora no Projeto de Inovação Pedagógica (PIP).

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Publicado

2024-09-15

Como Citar

OLIVEIRA, E. C. A. M. A perspectiva do monitor atuando na inovação pedagógica universitária . Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo, [S. l.], v. 6, p. e13155, 2024. DOI: 10.47149/pemo.v6.e13155. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/revpemo/article/view/13155. Acesso em: 21 dez. 2024.

Edição

v. 6 (2024): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2024 Elainy Cristina Alves Martins Oliveira (Autor)

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