Internacionalização na Rede Federal Tecnológica: Uma análise das ações previstas na política de internacionalização do Instituto Federal de São Paulo (IFSP)

Viviane Cristina Garcia de Stefani; Isadora Valencise  Gregolin

doi:10.46230/2674-8266-14-8365

Autores/as

Viviane Cristina Garcia de Stefani Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP https://orcid.org/0000-0001-9668-3106
Isadora Valencise Gregolin Universidade Federal de São Carlos - UFSCar https://orcid.org/0000-0002-9345-3126

DOI:

https://doi.org/10.46230/2674-8266-14-8365

Palabras clave:

Internacionalización, Red federal, Educación Tecnológica

Resumen

Frente a los procesos de integración y acercamiento entre los pueblos, sobretodo durante la pandemia del Sars-Cov 19, es fundamental comprender el papel de la internacionalización en el ámbito de la educación pública. En este trabajo, dirigimos nuestra mirada hacia las acciones de internacionalización planteadas en el documento que orienta su proceso: la Política de Internacionalización, específicamente en el contexto de la Red Federal de Educación Profesional y Tecnológica de Brasil, pues cumple un papel importante para el desarrollo de la formación profesional en el país. El objetivo de este artículo es presentar los resultados del análisis de la Política de Internacionalización del IFSP (Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de São Paulo), que se llevó a cabo a partir de los supuestos teóricos del Análisis de Contenido (BARDIN, 1977). Además, los análisis se basan en autores que tratan de la internacionalización integral (HUDZIK, 2011) y a la luz de la definición adaptada de internacionalización propuesta por el grupo de investigación GPLIES (Grupo de Investigación sobre Políticas Lingüísticas e Internacionalización de la Educación Superior), según el cual “la internacionalización en la Educación es un movimiento articulado (…) que busca promover el intercambio de ideas, culturas, prácticas innovadoras, (...) para permitir un posicionamiento decolonial y crítico, reposicionando las demandas locales frente a la necesidad de inserción en un contexto internacional”.

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Biografía del autor/a

Viviane Cristina Garcia de Stefani, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP

Profesora del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de São Paulo (IFSP). Doctora en Lingüística por la Universidad Federal de São Carlos (UFSCar). Trabaja en la enseñanza de idiomas (español, portugués e inglés) en los niveles de secundaria, técnica, grado y posgrado. Sus intereses de investigación incluyen “formación de docentes”, “enseñanza de idiomas”, “multiliteracidades” y “tecnologías educativas”. Correo electrónico: vivigarcia@ifsp.edu.br.

Isadora Valencise Gregolin, Universidade Federal de São Carlos - UFSCar

Doutora em Linguística e Língua Portuguesa. Professora da Universidade Federal de São Carlos-UFSCar, São Carlos-SP. E-mail isadora@ufscar.br Lattes: http://lattes.cnpq.br/1015869228676997 ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9345-3126

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