La audiodescripción en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación básica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.46230/2674-8266-15-10620

Palabras clave:

Audiodescripción en la escuela, Educación inclusiva, Discapacidad visual

Resumen

Este artículo tiene como objetivo comprender y analizar el uso de la audiodescripción en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación básica. Teniendo en los Estudios Culturales en Educación la principal corriente teórica empleada, utilizando autores y autoras que trabajan con discapacidad visual, como por ejemplo, Vygotsky (2011) y Motta (2016), para analizar la audiodescripción como herramienta pedagógica, entre otras lecturas y documentos. Además, para la recolección de datos se realizaron entrevistas y cursos cortos con profesores de la educación básica. Como resultado, fue posible notar que es cada vez más necesario insertar la audiodescripción en las políticas y prácticas inclusivas para estudiantes ciegos o con baja visión, ya que los estímulos visuales son cada vez más grandes y más amplios, bien como es necesario haber formación inicial y continuada para los profesores utilizaren de la mejor forma la audiodescripción en los procesos de enseñanza, allá de las acciones para concientizar la comunidad escolar.    

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Biografía del autor/a

Felipe Leão Mianes, Universidade Luterana do Brasil (ULBRA)

Graduado em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2003). Tem experiência na área de Teorias da História e História Cultural. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) - Linha de Pesquisa Estudos Culturais em Educação. Doutor em Educação pela UFRGS, orientado pela Profa Dra Lodenir Becker Karnopp. Doutorado Sanduíche na Universitat Autonoma de Barcelona. Pós-Doutorado em Educação pela ULBRA. Realiza pesquisas com ênfase nos campos de Estudos Culturais, Didática, Acessibilidade , narrativas de pessoas cegas ou com baixa visão, Audiodescrição e Estudos sobre Deficiência.

Citas

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Na capa da revista estão as seguintes informações, em letras brancas: Universidade Estadual do Ceará, Linguagem em Foco, com a preposição “em” na cor verde, Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da UECE, volume 15, número 2, 2023, e-ISSN 2674-8266. Abaixo dessas informações, sobre um fundo preto e centralizada, uma faixa azul cobalto destaca o título, em letras brancas, desse número especial da revista: “Tradução Audiovisual Acessível e Ensino”. Abaixo do título está a obra “Descanso da limpeza do barco na maré baixa”, acrílica sobre tela do artista Luiz Fernando Gomes. O quadro colorido mostra uma enseada de praia, com águas tranquilas e predominantemente azuis. Em primeiro plano, ao centro, está a silhueta de uma pessoa, de perfil em relação ao espectador, sentada sobre o que parece ser um tronco de madeira, cotovelos apoiados nos joelhos e os pés na água. Próximo a essa pessoa há dois pequenos barcos de madeira e coloridos atracados à margem, um junto do outro. Um pouco mais distante aparece outra embarcação também colorida, atracada a um tipo de píer. Ao fundo, a paisagem se parece com um fim de tarde litorânea, com nuvens em tom de branco, verde, amarelo e vermelho colorindo o céu azul. No canto inferior direito da capa, sobre o fundo preto, está a logo da Ed UECE.

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Publicado

2023-06-26

Cómo citar

MIANES, F. L. La audiodescripción en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación básica. Linguagem em Foco, Fortaleza, v. 15, n. 2, p. 30–46, 2023. DOI: 10.46230/2674-8266-15-10620. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/10620. Acesso em: 14 abr. 2025.

Número

Vol. 15 Núm. 2 (2023): Traducción y enseñanza audiovisual accesible

Sección

Articulos

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Derechos de autor 2023 Felipe Leão Mianes

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